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初中语文教师个人教学述评范文3600字

随着本学期教育教学工作的圆满结束，我深感作为一名初中语文

教师的责任重大。以下是我对本学期教育教学工作的个人述评汇报。

一、师德师风

1.坚守教育初心，立德树人

作为一名初中语文教师，我深知自己肩负的是培养未来国家栋梁

的重任。在日常教学中，我始终坚守教育初心，将立德树人作为根本

任务。我注重培养学生的思想品德，通过言传身教、引导示范等方式，

帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也注重自身

的师德修养，时刻以良好的道德风尚影响和带动学生。

2.践行教育使命，为党育人、为国育才

我深刻理解“为党育人、为国育才”的使命内涵，并将其融入日常

教育教学工作中。我注重培养学生的爱国主义精神和家国情怀，通过

讲述历史故事、分析时事热点等方式，引导学生增强民族自豪感和国

家认同感。同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，努力为

国家培养更多优秀人才。

3.发挥评价作用，引导科学育人

我充分发挥教育评价的作用，以科学的评价标准引导学生全面发

展。我注重过程性评价和终结性评价相结合，既关注学生的学习成绩，

也关注学生的学习过程和学习态度。同时，我也注重个性化评价，针

对每个学生的特点和优势进行有针对性的指导，帮助学生更好地认识

自己、发展自己。

二、课程思政

1.深入挖掘教材中的思政元素

在语文课程的教学中，我注重深入挖掘教材中的思政元素，将其

自然地融入课堂教学之中。例如，在讲解《岳阳楼记》时，我引导学

生体会范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀，

培养学生的社会责任感和担当精神。同时，我也注重通过对比分析、

讨论交流等方式，引导学生深入理解思政元素的内涵和意义。

2.以身作则，传递正能量

作为一名教师，我深知自己的言行对学生有着深远的影响。因此，

我注重以身作则，通过自身的言行传递正能量。在课堂上，我注重用

自己的热情和激情感染学生，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我

也注重用自己的诚信和正直影响学生，培养学生的良好品德和行为习

惯。

3.创新教学方式，增强思政教育的实效性

为了提高思政教育的实效性，我注重创新教学方式。例如，我采

用情境模拟、角色扮演等教学方式，让学生在亲身体验中感受思政元

素的魅力。同时，我也注重运用现代信息技术手段，如多媒体课件、

网络教学资源等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与

度。通过这些创新的教学方式，我成功地将思政教育融入语文课程中，

取得了良好的教育效果。

三、课堂教学效果

（一）学生专注度与学习状态

在本学期的语文教学过程中，我特别注意观察和调整学生的学习

状态，力求使每一堂课都能吸引学生的注意力。通过丰富的教学内容、

生动的教学语言和多样的教学手段，我成功地提升了学生的专注度。

例如，在讲解《春》这一课文时，我利用多媒体课件展示了春天的美

景，并配以优美的音乐，让学生在视觉和听觉的双重刺激下更加专注

地投入到学习中。

同时，我也注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与课

堂讨论和回答问题。在我的课堂上，学生精神状态良好，注意力集中，

思维活跃，能够积极回应我的教学引导。

（二）合作学习与同伴互助

为了培养学生的合作精神和团队协作能力，我在课堂上积极推行

合作学习模式。我将学生分成若干小组，每组学生围绕特定的问题或

任务进行讨论和探究。在这个过程中，学生不仅能够互相学习、互相

帮助，还能在合作中培养沟通能力和解决问题的能力。

例如，在进行文言文阅读训练时，我要求每组学生共同翻译一篇

短文，并讨论其中的难点和重点。学生们在小组内分工合作，有的负

责查阅字典，有的负责整理翻译，有的负责发言汇报。通过这种方式，

学生不仅在文言文阅读方面取得了明显的进步，还学会了如何与他人

合作完成任务。

此外，我还鼓励同伴之间的互助学习。当某个学生在课堂上遇到

问题时，我会引导其他学生帮助他解决问题。这种同伴互助的学习方

式不仅提高了学生的学习效率，还增强了他们之间的友谊和信任。

（三）学生参与度与课堂互动

在我的课堂上，学生不仅仅是听众，更是积极的参与者和创造者。

我注重激发学生的学习兴趣和表达欲望，通过提问、讨论、表演等多

种形式引导学生积极参与到课堂中来。

例如，在讲解