Unit 6 Useful numbers Part B Lets talkLets learn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartBLetstalkLetslearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartBLetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生准确、流畅地运用英语进行日常交流的能力，尤其是在描述数字和数量时的语言运用。

2.提高学生的跨文化意识，理解数字在不同文化背景下的使用差异。

3.增强学生的自主学习能力，通过探究和合作学习，提升解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，学会与他人协作完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：本节课的核心内容是让学生能够理解和运用“Letstalk”和“Letslearn”部分出现的数字词汇和句型，如：“Howmany...arethere?Thereare...”以及相关数字的英文表达。

-具体举例：教师需要强调如何正确发音数字词汇（如：one,two,three...），如何正确使用疑问句和陈述句来询问和描述数量，以及如何在对话中自然地插入这些句型和词汇。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用数字词汇时的发音准确性，以及在具体情境中运用句型的能力。

-具体举例：

-发音难点：学生可能难以区分类似发音的数字词汇，如“six”和“eight”，或者“four”和“five”。

-运用难点：学生在实际对话中可能难以把握何时使用“Letstalk”中的句型，何时使用“Letslearn”中的词汇，以及在何种情境下使用何种语法结构。

-解决方法：通过反复练习和游戏活动，如“数数游戏”、“数字接龙”等，帮助学生提高发音准确性；通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用数字词汇和句型，提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备数字卡片、图片（如水果、动物等，用于展示数量），以及与数字相关的动画视频，以辅助教学。

3.实验器材：准备彩色粉笔或马克笔，用于在黑板上绘制数字和图表。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动；在黑板上提前画出数字图表，以便于展示和练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极回应老师，准备开始新课程。

（1）老师：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutusefulnumbers.Doyouknowhowtocountfrom1to10?Letsstartwithawarm-upactivity.

（2）学生：齐声回答数字1到10。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾上节课的内容，引入本节课的主题。

2.学生角色：认真倾听，积极参与。

（1）老师：Lastweek,welearnedaboutcolors.Today,wearegoingtolearnaboutnumbers.Numbersareveryimportantinourdailylife.Theyhelpuscountthingsandunderstandquantities.

（2）老师：Now,letslookatthetitleofourlesson:UsefulnumbersPartBLetstalkLetslearn.Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

（3）学生：猜测本节课的内容，如学习新的数字、练习数字的发音等。

三、新课讲授

1.老师角色：讲解本节课的重点内容，引导学生学习新的数字词汇和句型。

2.学生角色：认真听讲，跟读并模仿。

（1）老师：Now,letsbeginwiththeLetstalkpart.Listentothetapeandrepeatafterme.(播放录音，学生跟读)

（2）老师：Inthispart,wearegoingtolearnsomenewwordsandphrases.Can