4.2 《平均分的两种分法》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

4.2《平均分的两种分法》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《平均分的两种分法》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）本节课以平均分的概念为核心，通过实际操作和直观演示，让学生理解平均分的两种分法，并能够运用到实际问题中。教材内容与二年级学生的认知水平相符，注重培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过实践操作，学生能理解平均分的概念，发展数学建模能力；通过比较分析，提升逻辑推理能力；通过直观演示，强化直观想象能力。同时，通过解决问题，锻炼数学运算和数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解平均分的概念：通过具体实例，如将糖果平均分给同学们，使学生明白平均分是将总数均匀分配到每个个体上的意思。

-掌握两种平均分的分法：一是直接除法，二是通过比较和调整来达到平均。

2.教学难点

-理解两种分法的应用：学生可能难以理解在实际情况中如何选择合适的分法。例如，在分配不同数量的物品时，如何判断使用直接除法还是调整分法。

-解决实际问题：学生可能难以将平均分的概念应用到解决实际问题中，如如何分配午餐费用或分配学习任务。

-数感培养：学生可能难以建立正确的数感，尤其是在处理非整数平均分配时，如将一个蛋糕切成八份，每个人应该得到多少。

-逻辑推理能力：在比较和调整分法时，学生可能需要较强的逻辑推理能力来理解如何通过调整达到平均。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解平均分的概念和两种分法的基本原理。

2.实验法：让学生通过实际操作，如剪纸、分糖果等，体验平均分的操作过程。

3.讨论法：组织学生分组讨论，交流在不同情境下如何选择和应用平均分的分法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示平均分的概念图和实例，直观展示分法过程。

2.教学软件辅助：使用数学软件进行模拟操作，帮助学生理解抽象概念。

3.物质教具：准备糖果、纸片等教具，让学生亲自动手操作，增强学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《平均分的两种分法》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将20个苹果平均分给5个同学？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平均分的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《平均分的两种分法》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊分蛋糕”引出平均分的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平均分的两种分法，结合实例“如何将24个苹果平均分给6个同学？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论在不同情境下如何选择合适的分法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能直接除以人数？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验平均分的分法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何处理不能整除的情况？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平均分的两种分法。

实践活动法：设计小组合作活动，让学生在实践中掌握分法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平均分的两种分法，掌握分法技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“将30个气球平均分给4个同学”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与平均分相关的数学游戏网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师