2023九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲第2课时 维护祖国统一教学实录 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2课时维护祖国统一教学实录新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2课时维护祖国统一教学实录

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义精神，增强对祖国统一的认识和认同感。

2.提升学生的法治意识，使学生了解维护国家统一的法律依据和重要性。

3.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养学生为维护国家统一作出贡献的意识。

4.促进学生形成正确的国家观、民族观和公民意识，培养学生的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“一国两制”原则在维护祖国统一中的作用。

2.掌握维护国家统一的基本法律知识和途径。

难点：

1.理解“一国两制”的复杂性和实践中的挑战。

2.将抽象的法律知识与学生实际生活相结合，提高法治意识。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解“一国两制”的内涵和实施过程。

2.组织小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中践行维护国家统一的原则。

3.结合时事新闻，引导学生关注维护国家统一的相关法律事件，提高法治素养。

4.运用多媒体教学，以直观的方式展示法律知识，增强学生的理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解“一国两制”的历史背景、原则和意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，分析维护国家统一的具体措施和挑战。

3.案例分析法：通过真实案例，让学生深入理解维护国家统一的重要性及法律实践。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示相关图片、视频，增强课堂直观性和吸引力。

2.网络资源：引入网络教学资源，如在线视频、文章等，拓展学生视野。

3.互动软件：利用互动教学软件，让学生参与答题、讨论，提高课堂参与度。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对维护祖国统一兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是祖国统一吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家统一的图片或视频片段，让学生初步感受祖国统一的魅力或特点。

简短介绍祖国统一的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、祖国统一基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解祖国统一的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解祖国统一的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍祖国统一的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、祖国统一案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祖国统一的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的祖国统一案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解祖国统一的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用祖国统一原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与祖国统一相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对祖国统一的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调祖国统一的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括祖国统一的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调祖国统一在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用祖国统一原则。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的综合运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于祖国统一的小论文或报告，要求结合所学知识和个人观点，探讨如何维护祖国统一，并提出自己的见解。

提醒学生注意论文的结构和逻辑性，鼓励他们发挥创意，提出创新性的观点。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《维护祖国统一》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解“一国两制”的概念及其在维护国家统一中的作用。

-学生掌握了维护国家统一的基本法律知识和途径，如《反分裂国家法》等。

-学生了解了中国历史上维护国家统一的重要事件和人物，增强了历史意识。

2.思维能力：

-学生通过案