第五单元(大单元教学课件)-五年级语文下册(统编版).ppt

板块二：回顾交流，梳理方法。回顾《景阳冈》《军神》，说一说：这些课文主要用了什么方法来表现人物的特点？通过描写人物在典型事件中的语言、动作神态、外貌、心理等，来表现人物的特点。板块三：学以致用，列出提纲。练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（）。A.李萌主动帮助同学补习功课。B.李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C.考试时，李萌将三角尺借给同桌。D.李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。B板块三：学以致用，列出提纲。学习本单元课文时，我们对人物描写进行了小练笔，相信大家都掌握了一定的方法。接下来我们一起来看看“初试身手”中题目吧！板块三：学以致用，列出提纲。◎课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。根据你观察的结果，运用本单元所学的方法写一写这位同学吧，注意写出这个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。板块三：学以致用，列出提纲。示例来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么点儿高度，还难得倒我‘爬杆王’？大家瞧我的！”说完，王晓宁搓了搓手，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”板块三：学以致用，列出提纲。的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。板块三：学以致用，列出提纲。你写好了吗？和同桌互相交换一下，为同桌评改吧！交流：本次习作普遍存在的问题写外貌时，从长相到穿着一一罗列，人物特点不突出。描写动作时，动词的使用不够准确。平铺直叙地讲述事件，没有具体描写人物的表现。板块三：学以致用，列出提纲。小组合作，对有以上问题的习作进行修改吧！总结：仔细观察，对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行细致描写，是写好人物的关键。◎你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。板块三：学以致用，列出提纲。一起来交流家人的特点以及有哪些典型事例可以表现出他的特点吧！幽默的爸爸典型事例

他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。

他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。

模仿明星唱歌。

用幽默的话语开导我。板块三：学以致用，列出提纲。爱干净的妈妈典型事例

一双手不闲着，总在打扫卫生。

每到星期天，就动员家人大扫除。

批评我和爸爸不讲卫生。

逼着我学洗衣服。小组交流：如果要通过某个事例表现人物的特点，可以进行哪些方面的描写呢？板块三：学以致用，列出提纲。总结：要选择典型事例表现人物的特点，还要围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。在单元习作中，我们也要注意运用这些方法。板书设计板块二：精读细研，体会特点。在这个片段中，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。板块四：主题概括，拓展延伸。1.主题概括《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿挣跤的情景,表现了小嘎子顽皮机灵、富有心计的性格特点。《他像一棵挺脱的树》生动详细地描写了祥子的体格、装束和相貌,表现了祥子高大健壮、充满活力的特点。《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎灯草,才一命鸣呼的故事,刻画了一个音啬鬼、守财奴的形象。板块四：主题概括，拓展延伸。2.拓展延伸《小兵张嘎》讲述了抗日战争时期，冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文学画廊中被广为传颂的经典人物形象之一，影响和激励了几代读者。板书设计作业设计A类：1.完成《导学案》未完成的部分。2.有感情的朗读课文，熟练背诵喜欢的段落。B类：1.读下面的句子，完成练习。2.根据课文内容填空。3.课内片段阅读。作业设计C类：1.你喜欢文中哪个人物？为什么？2.通过学习这篇文章，你学会了哪些写人的基本方法？3.仿造课文中作者运用的描写人物的方法，写一个你熟悉的人。第四课时

重点讲练（二）板块一：回忆导入，学习新