4.1权利保障 于法有据 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2 法律与生活.docx

4.1权利保障于法有据教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自高中政治统编版选择性必修2《法律与生活》，以“权利保障于法有据”为主题，旨在让学生了解我国公民权利保障体系的构建和运行机制。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的法治意识，提高他们的法律素养。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解法律对公民权利保障的重要性。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，学会运用法律知识维护自身权益。

3.增强学生社会责任感，形成尊重法律、遵守法律的正确价值观。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备一定的法律知识基础，对法律有一定的认识，但对其背后的法律体系、权利保障机制等深度理解尚浅。学生层次上，班级中既有基础知识扎实、逻辑思维较强的学生，也有对法律知识理解较为困难的学生。在知识方面，学生对宪法、刑法、民法等基本法律有一定了解，但对法律条文的具体应用和案例分析能力有待提高。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，但在法律问题分析、法律文书撰写等方面还需加强。素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂参与度和团队合作方面表现不足。

行为习惯上，学生在课堂纪律方面表现良好，但个别学生存在注意力不集中、课堂互动较少的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致部分学生难以跟上教学进度，影响学习效果。

总体而言，学生在法律与生活这一课程中的学习，需要在已有知识的基础上，通过案例分析和实践操作，提高法律素养和实际应用能力。针对学生的层次和特点，教师需设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，确保每个学生都能在课程中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《法律与生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的案例视频、法律条文图表、权利保障流程图等多媒体资源。

3.教学设备：确保投影仪、电脑等设备的正常运作，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便进行角色扮演和法律案例分析。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示一张我国宪法或法律标志的图片，引导学生思考法律在生活中的重要性。

2.提问：同学们，你们认为法律对我们有什么作用？

3.学生回答后，教师总结：法律保障了我们的权利，维护了社会的公平正义。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解权利保障的概念和意义，结合案例说明法律在保障公民权利方面的作用。

2.分析我国公民权利保障体系的基本框架，包括宪法、民法、行政法等。

3.阐述权利保障的具体措施，如立法、执法、司法、守法等。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟法庭审判，让学生体验法律程序，加深对法律保障权利的理解。

2.案例分析：教师提供真实案例，引导学生分析案件中的权利保障问题，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

3.法律知识竞赛：组织学生进行法律知识竞赛，巩固所学知识，激发学习兴趣。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生分组，针对以下问题进行讨论：

-你认为在我国，哪些权利是最基本的？

-如何在日常生活中维护自己的权利？

-法律在保障权利方面有哪些不足之处？

2.学生举例回答：

-基本权利：人身权利、财产权利、言论自由等。

-维护权利：了解法律知识，学会依法维权；尊重他人权利，避免侵犯他人权益。

-法律不足：法律宣传力度不够，公民法律意识不强；法律执行力度不足，导致部分权利无法得到保障。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的主要内容，强调法律在保障公民权利方面的重要性。

2.分析本节课的重难点，如权利保障的概念、我国公民权利保障体系等。

3.鼓励学生在日常生活中提高法律意识，学会依法维权。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述我国公民权利保障体系的基本框架，包括宪法、民法、行政法等法律体系。

-学生能够识别并解释不同类型的公民权利，如人身权利、财产权利、言论自由等。

-学生能够分析法律条文，理解法律对公民权利的具体保障措施。

2.能力提升：

-学生在案例分析中提高了运用法律知识解决问题的能力，能够结合具体案例进行分析和判断。

-学生通过角色扮演活动，增强了法律程序的理解和实践操作能力。

-学生在小组讨论中学会了合作学习，提高了团队协作和沟通能力。

3.思维发展：

-学生在讨论中培养了批判性思维，能够从不同角度分析问题