一年级语文下册 课文 4 13 荷叶圆圆第2课时教学实录 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文413荷叶圆圆第2课时教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版一年级语文下册课文413《荷叶圆圆》第2课时教学实录。内容包括：朗读课文，理解荷叶、圆圆的特点；学习生字“荷、叶、圆、形”等；练习用“荷叶圆圆的”造句；开展荷叶形状的绘画活动。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和欣赏能力，提高语言表达和审美情趣。通过学习《荷叶圆圆》，引导学生感受荷叶的形态美，激发学生对大自然的热爱；通过朗读和造句练习，提升学生的语言运用能力和创意思维；通过绘画活动，锻炼学生的动手能力和审美创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备基本的识字能力，能够识别简单的汉字，并对自然界的植物有一定的认知。他们可能对荷叶有一定的了解，但对荷叶的形态、特点等描述性的语言表达可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的植物尤其感兴趣。他们的学习能力和理解能力正在逐步发展，通过直观的图片和生动的语言能够更好地吸收知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和动手操作来学习，有的学生则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生字“荷、叶、圆、形”等存在记忆困难，需要通过反复练习来加深印象。在理解课文内容时，学生可能难以将文字描述与实际物体对应起来，需要教师通过多种教学手段帮助学生建立联系。此外，学生在进行绘画活动时，可能面临绘画技巧和创意表达的挑战，需要教师给予适当的指导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《荷叶圆圆》课文教材。

2.辅助材料：准备荷叶图片、相关动画视频，以及与荷叶形状相关的简单图表。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；在黑板上展示荷叶的形状，方便学生观察和模仿。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示荷叶图片，提问：“同学们，你们见过荷叶吗？荷叶是什么样子的？”

2.学生分享观察到的荷叶特征，教师引导学生总结荷叶的基本特点。

3.教师播放荷叶摇曳的动画视频，提问：“荷叶在风中会怎么样？你们有没有在荷叶上坐过？”

4.学生分享体验，教师总结荷叶的实用价值，引出本节课的主题《荷叶圆圆》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师带领学生朗读课文《荷叶圆圆》，引导学生注意荷叶的形状。

2.教师提问：“荷叶是什么形状的？你们能形容一下荷叶吗？”

3.学生回答，教师总结荷叶是圆圆的。

4.教师讲解生字“荷、叶、圆、形”，指导学生书写。

5.教师提问：“荷叶圆圆的有什么好处？”

6.学生分享观点，教师总结荷叶的形态美和实用价值。

7.教师展示不同形状的荷叶图片，引导学生观察和比较。

8.教师提问：“荷叶还有哪些特点？你们能发现吗？”

9.学生观察并回答，教师总结荷叶的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提问：“请同学们用‘荷叶圆圆的’造句。”

2.学生举手造句，教师点评并纠正。

3.教师展示几个句子，引导学生模仿造句。

4.教师提问：“你们知道荷叶的生长环境吗？”

5.学生回答，教师总结荷叶生长的环境特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“荷叶为什么是圆圆的？”

2.学生分享观点，教师总结荷叶形状的原因。

3.教师提问：“荷叶有哪些用途？”

4.学生回答，教师总结荷叶的用途。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，展示他们自己创作的荷叶画作。

2.学生展示画作，教师和学生一起评价画作，给予鼓励和建议。

3.教师提问：“你们觉得荷叶还有什么用途？”

4.学生回答，教师总结荷叶的其他用途。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生总结荷叶的形状、特点、生长环境和用途。

3.教师提问：“你们喜欢荷叶吗？为什么？”

4.学生分享感受，教师总结荷叶的美好。

七、作业布置（3分钟）

1.教师布置作业：观察校园内的荷叶，用画笔画下来。

2.学生接受作业，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.识字能力提升：通过本节课的学习，学生能够认读并书写“荷、叶、圆、形”等生字，丰富了学生的识字量，提高了学生的识字能力。

2.语言表达增强：学生在学习过程中，通过朗读、造句等活动，锻炼了语言表达能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和创作。

3.观察能力提高：学生通过观察荷叶的图片、视频和实物，提高了对自然环境的观察力，学会了从不同角度发现和描述事物的特征。