（2025学年特色秋季版）江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册 7.1 享有受教育的权利教学设计 苏教版.docxVIP

（2025学年最新秋季版）江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.1享有受教育的权利教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2025学年最新秋季版）江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.1享有受教育的权利教学设计苏教版

教材分析

“（2025学年最新秋季版）江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.1享有受教育的权利教学设计苏教版”这一章节，我们聚焦于青少年如何享有受教育的权利这一核心议题。课程内容紧密围绕学生的生活实际，通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生认识到受教育的重要性，以及如何通过努力实现这一权利。我们将结合课本内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的法治意识和责任感。????

核心素养目标

培养学生树立正确的价值观，认识到受教育是公民的基本权利，增强法治意识，懂得如何维护自己的受教育权利。通过案例分析，提升学生的思辨能力和判断力，培养他们的社会责任感和公民素养。同时，引导学生学会尊重知识、热爱学习，养成良好的学习习惯，为未来的成长打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对受教育权利有一定的认识，但多停留在基础层面，如知道受教育是公民的基本权利，但具体如何行使这一权利，如何在现实生活中维护自己的受教育权利，他们了解得还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力较强，但学习风格各异。有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分学生可能对抽象的法律概念感到困惑，难以理解受教育权利的具体含义。此外，由于生活经验的限制，学生们在运用所学知识解决实际问题时可能会遇到困难，如如何应对教育资源分配不均、如何处理与学校、家庭的教育冲突等。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，帮助学生将抽象知识转化为实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、笔记本电脑、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：受教育权利相关的法律法规文本、案例视频、图片资料

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论板、角色扮演道具、PPT演示文稿

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送预习资料，包括PPT和相关的案例视频，让学生提前了解“享有受教育的权利”这一主题。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“什么是受教育权？”“受教育权对个人和社会有哪些意义？”等，引导学生进行初步思考和探究。

-监控预习进度：我会通过学生提交的预习笔记和讨论区的互动情况来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们会按照要求阅读资料，对受教育权有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生们会针对预习问题进行独立思考，并在课堂上分享他们的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我可能会用一个真实的案例来导入新课，比如讲述一个因为受教育权受到侵害而积极维权的故事，以此激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解受教育权的法律基础、受教育权的重要性以及如何行使受教育权等知识点。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生们就“如何在学校里维护自己的受教育权利”进行讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生们会认真听讲，并在心中思考问题。

-参与课堂活动：学生们会积极参与讨论，提出自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在模拟情境中学习如何应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些课后作业，如撰写一篇关于受教育权的短文或设计一个保护受教育权的海报。

-提供拓展资源：我会推荐一些与受教育权相关的书籍、网站和视频，让学生进行进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生们会认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生们会利用拓展资源进行深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现自我学习中的不足。

在本节课中，重难点在于帮助学生理解受教育权的法律意义和实践应用。通过课