高中数学教学中“问题靶向教学法”的应用策略.docx

高中数学教学中“问题靶向教学法”的应用策略

摘要：问题靶向教学法是一种通过精确设定并解决学生在学习过程中遇到的关键问题来提升教学效果的教学方法。本文从问题靶向教学法的概述入手，随后，深入分析了高中数学教学中应用“问题靶向教学法”的意义，最后，从确定问题、采取措施、实施教学和评价教学等方面提出高中数学教学中“问题靶向教学法”的应用策略，旨在全面提升学生的数学思维、创新能力及综合解题能力。

关键词：高中数学；问题靶向教学法；教学策略

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出，要深化教育教学改革，促进学生全面发展，特别是在培养学生创新精神、批判性思维和解决实际问题的能力上提出新的要求[1]。政策强调，要改变单一的知识传授模式，注重学生能力的培养，推动课堂教学由“教”为中心向“学”为中心转变，强调基于问题的学习和实践。这一指导思想对高中数学教学提出了更高的要求，尤其是在提升学生数学思维能力和实际应用能力方面。在此背景下，问题靶向教学法作为一种以问题为驱动的教学方法，能够有效地契合教育改革的目标。该教学法不仅关注学生知识的获得，更注重通过设定与学生实际认知水平和学习需求密切相关的教学问题，激发学生的学习兴趣，增强其主动学习的意识，从而培养学生解决实际问题的综合能力。本文通过精准确定教学问题、差异化教学和问题情境创设以及小组合作等措施，旨在帮助学生提升数学思维和问题解决能力，促进其全面发展，进而实现教育改革的目标。

一、问题靶向教学法概述

问题靶向教学法是一种立足于互联网背景下，符合新时期学生个性心理特质的教学方法。该教学法强调以问题为导向，旨在通过解决教学中的关键问题来提升教学效果。此种方法强调教学的针对性、灵活性和综合性，以教学中的关键问题为“靶子”，教师采取一系列教学举措来解决这些问题?。问题靶向教学法的核心特征体现在三个方面：靶向性、灵活性和综合性。靶向性要求教师精准聚焦学生学习中的关键问题，围绕问题设计教学活动，帮助学生攻克学习中的重难点；灵活性体现为问题设计的多样化和动态调整能力，适应不同层次学生的学习需求；综合性则强调在问题解决中培养学生的数学思维能力、实践能力以及跨学科的综合素养。

二、高中数学教学中应用问题靶向教学法的意义

（一）有利于提高数学教学质量

随着教育理念的更新和信息化教学技术的发展，如何提高课堂教学质量，已成为现代教育改革中的一个重要课题。问题靶向教学法作为一种新型的教学方法，通过精准聚焦学生在学习过程中遇到的关键问题，不仅能够增强学生的学习动力，还能帮助教师在教学中实现更高效的知识传递[2]。具体来说，问题靶向教学法通过设定与学生实际需求紧密相关的问题，帮助教师精准识别学生的学习障碍，从而采取有效的教学策略。问题靶向教学法强调个性化学习，能够根据学生的知识背景和学习进度，设计具有挑战性的学习问题，既避免了学生因教学内容过于简单而感到枯燥，也避免了因内容过于复杂而引发的困惑和挫败感。此种个性化、精准化的教学方式，不仅使学生在知识的学习中更加有的放矢，也帮助教师有效提升了课堂的教学质量和教学效果。

（二）有利于培养学生学习兴趣

学习兴趣是推动学生主动学习的重要动力，尤其在高中数学教学中，部分学生因数学知识的抽象性和复杂性而感到枯燥，甚至对学习产生抗拒心理。问题靶向教学法通过精准设计与学生认知水平相匹配的问题，有效激发学生的学习兴趣，引导其主动投入学习过程中。在问题靶向教学中，教师首先要充分认识学生的个体差异，针对诱因不同的学生，确定靶点，明确靶向，充分发挥学生的学习主体作用[3]。同时，基于问题靶向教学法，学生可以通过逐步解决问题，体验到知识的连贯性和内在逻辑，从而逐渐形成对数学学习的积极态度。此外，问题靶向教学法能够通过动态调整问题难度与学生学习水平的匹配程度，让学生在学习过程中始终保持适当的思维张力。这种张力不仅能够激发学生的求知欲，还能增强其在面对问题时的探索精神和解决问题的信心。

（三）有利于增强学生数学思维能力

问题式教学模式是课堂实现转变的前提，是培养学生思维的主要措施之一[4]。问题靶向教学法通过以问题为导向的教学模式，将数学知识的学习与学生思维的培养有机结合，有效提升学生的逻辑推理能力、抽象思维能力和创新意识。通过精准聚焦学生在学习中面临的关键问题，问题靶向教学法能够引导学生在分析、解决问题的过程中不断锻炼数学思维。此外，问题靶向教学法通过将关键问题设计为教学的核心环节，引导学生在问题解决中建立概念间的联系，深刻理解知识的内在逻辑，同时培养其独立思考和探索能力。这一教学方法强调学生主动参与的过程，要求学生从多角度分析问题，选择适当的策略解决问题。这种自主探究的过程，不仅强化了学生的数学思维能力，还促使其在解决问题的过程中形成系统的逻辑思维链条。

三、高中数学教学中问题靶向教学法的应用策略

问