四年级语文课文第十四课 母鸡教学教案设计.docx

《母鸡》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个字，能正确读写“讨厌、理由”等词语。

有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为母亲的形象，体会作者对母鸡的情感变化。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学生会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个字，能正确读写“讨厌、理由”等词语。

有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为母亲的形象，体会作者对母鸡的情感变化。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、批注、小组讨论等方式，理解课文内容，体会作者用词的准确和生动。

学习作者通过具体事例表现动物特点的写作方法，并尝试运用到自己的写作中。

通过自主阅读、批注、小组讨论等方式，理解课文内容，体会作者用词的准确和生动。

学习作者通过具体事例表现动物特点的写作方法，并尝试运用到自己的写作中。

（三）情感态度与价值观目标

感受母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦，激发学生对母爱的崇敬之情。

培养学生保护动物、尊重生命的意识。

感受母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢和辛苦，激发学生对母爱的崇敬之情。

培养学生保护动物、尊重生命的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生自读自悟，体会作者对母鸡的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。

学习作者抓住特点、具体生动地描写动物的写作方法。

引导学生自读自悟，体会作者对母鸡的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。

学习作者抓住特点、具体生动地描写动物的写作方法。

（二）教学难点

理解“我不敢再讨厌母鸡了”这句话的深刻含义。

体会作者对母鸡情感变化的原因，感悟母爱的伟大。

理解“我不敢再讨厌母鸡了”这句话的深刻含义。

体会作者对母鸡情感变化的原因，感悟母爱的伟大。

三、教学方法

讲授法、自主学习法、合作探究法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段母鸡咯咯叫以及带领小鸡觅食的视频，引导学生观察母鸡和小鸡的活动。

提问：同学们，在生活中你们对母鸡有什么样的印象呢？让学生自由发言，分享自己对母鸡的看法。

教师总结学生的发言，引出课题《母鸡》，并板书课题。

播放一段母鸡咯咯叫以及带领小鸡觅食的视频，引导学生观察母鸡和小鸡的活动。

提问：同学们，在生活中你们对母鸡有什么样的印象呢？让学生自由发言，分享自己对母鸡的看法。

教师总结学生的发言，引出课题《母鸡》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，采用多种方式让学生认读，如开火车读、指名读、小组读等。

生字：疙、瘩、侮、恶、聋、啄、伏、哼、啼、凄

词语：讨厌、理由、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、如怨如诉、趁其不备

运用多种方法理解词语的意思。

“如怨如诉”：可以让学生结合课文内容，想象母鸡的叫声，体会这个词语的含义；也可以让学生用这个词语造句，加深理解。

“趁其不备”：通过联系上下文，让学生找出相关句子，理解词语在文中的意思。

默读课文，思考：课文围绕母鸡写了哪两方面的内容？引导学生找出文中表明作者对母鸡情感变化的句子，即“我一向讨厌母鸡”和“我不敢再讨厌母鸡了”。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，采用多种方式让学生认读，如开火车读、指名读、小组读等。

生字：疙、瘩、侮、恶、聋、啄、伏、哼、啼、凄

词语：讨厌、理由、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、如怨如诉、趁其不备

生字：疙、瘩、侮、恶、聋、啄、伏、哼、啼、凄

词语：讨厌、理由、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、如怨如诉、趁其不备

生字：疙、瘩、侮、恶、聋、啄、伏、哼、啼、凄

词语：讨厌、理由、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、如怨如诉、趁其不备

运用多种方法理解词语的意思。

“如怨如诉”：可以让学生结合课文内容，想象母鸡的叫声，体会这个词语的含义；也可以让学生用这个词语造句，加深理解。

“趁其不备”：通过联系上下文，让学生找出相关句子，理解词语在文中的意思。

“如怨如诉”：可以让学生结合课文内容，想象母鸡的叫声，体会这个词语的含义；也可以让学生用这个词语造句，加深理解。

“趁其不备”：通过联系上下文，让学生找出相关句子，理解词语在文中的意思。

“如怨如诉”：可以让学生结合课文内容，想象母鸡的叫声，体会这个词语的含义；也可以让学生用这个词语造句，加深理解。

“趁其不备”：通过联系上下文，让学生找出相关句子，理解词语在文中的意思。

默读课文，思考：课文围绕母鸡写了哪两方面的内容？引导学生找出文中表明作者对母鸡情感变化的句子，即“我一向讨厌母鸡”和“我不敢再讨厌母鸡了”。

（三）精读课文，体会情感变化（2