8 热爱生命节选教学教案设计.docx

《热爱生命（节选）》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确读写并理解“鲦鱼、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息”等字词。

能够流畅、有感情地朗读课文，把握小说的故事情节。

学习小说通过人物的行动、心理等描写来塑造人物形象的方法。

学生能够正确读写并理解“鲦鱼、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息”等字词。

能够流畅、有感情地朗读课文，把握小说的故事情节。

学习小说通过人物的行动、心理等描写来塑造人物形象的方法。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读和小组讨论，培养学生分析小说人物形象和主题的能力。

引导学生学习主人公坚韧顽强、热爱生命的精神，提高学生面对困难的心理承受能力。

通过自主阅读和小组讨论，培养学生分析小说人物形象和主题的能力。

引导学生学习主人公坚韧顽强、热爱生命的精神，提高学生面对困难的心理承受能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会小说所传达的热爱生命的主题，培养学生敬畏生命、珍惜生命的意识。

让学生认识到生命的宝贵，激发他们积极乐观地面对生活中的挑战。

体会小说所传达的热爱生命的主题，培养学生敬畏生命、珍惜生命的意识。

让学生认识到生命的宝贵，激发他们积极乐观地面对生活中的挑战。

二、教学重难点

（一）教学重点

梳理小说的故事情节，分析主人公的人物形象。

理解小说所表达的热爱生命的主题。

梳理小说的故事情节，分析主人公的人物形象。

理解小说所表达的热爱生命的主题。

（二）教学难点

体会小说中细腻的心理描写对表现人物性格和主题的作用。

引导学生深入思考生命的意义，树立正确的生命观。

体会小说中细腻的心理描写对表现人物性格和主题的作用。

引导学生深入思考生命的意义，树立正确的生命观。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、问题引导法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

展示一组关于生命的图片，包括生机勃勃的自然景象、顽强生长的植物、努力拼搏的运动员等，同时播放轻柔的背景音乐。

教师引导：“同学们，生命是世界上最神奇、最宝贵的存在。它可以脆弱得如同一朵易逝的花朵，也可以坚韧得像一座屹立不倒的山峰。今天，我们将走进杰克·伦敦的小说《热爱生命（节选）》，去感受一个人在绝境中对生命的执着与热爱。”

展示一组关于生命的图片，包括生机勃勃的自然景象、顽强生长的植物、努力拼搏的运动员等，同时播放轻柔的背景音乐。

教师引导：“同学们，生命是世界上最神奇、最宝贵的存在。它可以脆弱得如同一朵易逝的花朵，也可以坚韧得像一座屹立不倒的山峰。今天，我们将走进杰克·伦敦的小说《热爱生命（节选）》，去感受一个人在绝境中对生命的执着与热爱。”

（二）作者及背景介绍（3分钟）

作者介绍：杰克·伦敦是美国著名的现实主义作家，他一生饱经磨难，做过童工、水手、淘金者等。他的作品大多以惊险、紧张的情节和对人性的深刻剖析而著称，代表作有《野性的呼唤》《白牙》等。

背景介绍：《热爱生命》这部小说创作于1906年，当时美国正处于经济快速发展时期，但社会矛盾也日益尖锐。小说以阿拉斯加淘金热为背景，讲述了一个淘金者在荒原上与饥饿、寒冷、野兽等艰难抗争的故事。

作者介绍：杰克·伦敦是美国著名的现实主义作家，他一生饱经磨难，做过童工、水手、淘金者等。他的作品大多以惊险、紧张的情节和对人性的深刻剖析而著称，代表作有《野性的呼唤》《白牙》等。

背景介绍：《热爱生命》这部小说创作于1906年，当时美国正处于经济快速发展时期，但社会矛盾也日益尖锐。小说以阿拉斯加淘金热为背景，讲述了一个淘金者在荒原上与饥饿、寒冷、野兽等艰难抗争的故事。

（三）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时思考以下问题：

小说的主人公在荒原上面临着哪些困难？

请用简洁的语言概括小说的主要情节。

教师检查学生的字词掌握情况，通过PPT展示以下字词：

鲦鱼（tiáoyú）：一种小鱼。

骸骨（háigǔ）：尸骨。

吹毛求疵（chuīmáoqiúcī）：故意挑剔毛病，寻找差错。

奄奄一息（yǎnyǎnyīxī）：形容气息微弱，临近死亡。

让学生认读并解释词义，教师进行纠正和补充。

请学生回答前面提出的问题，教师进行总结和引导：

主人公面临的困难有：饥饿、寒冷、伤痛、野兽的威胁、体力不支等。

主要情节：主人公在淘金后独自返回途中受伤，又迷失了方向，在荒原上艰难求生。他与饥饿、疲劳、伤病作斗争，还遭遇了病狼的跟踪，最终凭借顽强的意志战胜了病狼，获得了生存的机会。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时思考以下问题：

小说的主人公在荒原上面临着哪些困难？

请用简洁的语言概括小说的主要情节。

小说的主人公在荒原上面临着哪些困难？

请用简洁的语言概括小说的主要情节。

小说的主人公在荒原上面临着哪些困难？

请用简洁的语言概括小说的主要情节。

教师检查学