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2018春人教版地理八年级下册第六章教学设计：6.2“白山黑水”——东北三省

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，各位地理小达人，今天咱们要一起踏上一段地理之旅，探索“白山黑水”——东北三省。咱们先想象一下，如果我是你们，站在东北的大地上，感受那冰雪的纯净和山水的壮丽，会是怎样的心情呢？所以，这节课，咱们要边学边玩，让地理知识像东北的雪花一样，飘飘洒洒落在心间。我会用故事串联知识点，让你们在趣味中掌握地理规律，还会设计一些互动环节，让你们动起来，感受东北的地域特色。准备好了吗？咱们一起出发吧！???????

二、核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的地理核心素养。首先，通过“白山黑水”——东北三省的学习，学生将提升空间思维和区域认知能力，学会从地理角度分析问题。其次，培养学生的人文素养，让学生理解东北地区的多元文化，增强民族自豪感。最后，通过实地考察和实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，激发学生对地理学习的兴趣和热情。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.东北三省的自然地理特征及其成因。

2.东北地区的主要农业类型及其分布。

难点：

1.理解东北地区的气候类型及其对农业的影响。

2.掌握东北地区农业分布的地理规律。

解决办法：

1.通过地图和图片展示，结合实例，帮助学生直观理解气候对农业的影响。

2.设置小组讨论，让学生在合作中探究农业分布的地理规律，通过案例分析突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本2018春人教版地理八年级下册，以便随时查阅。

2.辅助材料：收集东北三省的自然景观、农业活动等图片，以及相关的地理图表和视频资料，增强教学直观性。

3.实验器材：准备地球仪、地图等地理教学工具，供学生操作使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，并在黑板上绘制东北三省地图，便于学生观察和讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起走进东北这片神奇的土地，去探索那里的“白山黑水”。你们知道东北在哪里吗？它有哪些特点呢？

2.提出问题：同学们，你们有没有去过东北？或者有没有东北的朋友？你们觉得东北的风景和气候有什么特别之处？

3.学生分享：请同学们分享你们的了解，我们可以一起讨论，看看谁的知识最丰富。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然地理特征（5分钟）

-展示东北三省地图，引导学生观察地理位置和地形特点。

-讲解东北地区的气候类型和特点，如冬季寒冷漫长，夏季温暖短促。

-分析气候对东北地区农业的影响，如寒冷气候对作物生长的限制。

2.农业类型及分布（10分钟）

-展示东北地区的农业分布图，分析不同地区的农业类型。

-讲解东北地区的农业特点，如粮食作物以玉米、大豆为主，经济作物有甜菜、烟草等。

-分析农业分布与地形、气候等因素的关系。

3.东北地区的人文特色（5分钟）

-展示东北地区的民俗风情图片，如二人转、剪纸等。

-讲解东北地区的历史文化，如满族、朝鲜族等民族的文化特色。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-东北地区的气候对农业生产有什么影响？

-东北地区的农业类型有哪些？它们的特点是什么？

-东北地区的民俗文化有哪些？它们的特点是什么？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过这节课的学习，你们对东北地区的了解有没有更加深入？

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们有机会去东北旅游，你们最想参观哪些地方？

2.学生回答：请学生回答问题，教师引导学生思考东北地区的旅游资源。

3.教师总结：东北地区不仅有丰富的自然资源，还有独特的人文景观，值得我们去探索。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：今天我们学习了东北地区的自然地理特征、农业类型及分布、人文特色，希望大家对东北地区有了更深入的了解。

2.拓展：课后请大家查找资料，了解东北地区的其他特色，下节课我们来分享。

教学时间共计45分钟，教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理核心素养。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**阅读材料**：

-《东北三宝：人参、貂皮、鹿茸》

-《东北地区的冬季运动：冰雪文化之旅》

-《东北的民俗风情：二人转、剪纸艺术》

-《东北地区的现代农业：绿色农业与可持续发展》

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究**：让学生选择一个与东北三省相关的主题进行深入研究，如东北地区的历史变迁、文化融合、经济发展等。