2025人音版音乐一年级下册第三单元《拉勾勾》唱歌课表格式教案.pdfVIP

《拉钩钩》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的

基本要素。

会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。

能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。

2.教材分析

《拉钩钩》是一首优美的儿童歌曲，3/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲以小朋友之间的游戏

“拉钩钩”为背景，表达了友谊和团结的主题。节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋

律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲用金勾勾、银勾勾形容

小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。

3.学情分析

一年级的学生活泼好动，好奇心强，模仿力强，形体灵巧，但注意力容易分散，容易疲劳。他

们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对较好，但在音乐听觉上存在一定差异。因此，

教学过程中需要通过多种活动吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、学习目标

1．能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。

2．能自信地创编《拉勾勾》动作表演。

3．通过歌曲的学唱，学生能够理解团结友爱重要性，增近师生情感。

三、学习重难点

学习重点：创编《拉勾勾》，增强情感教育

学习难点：能自信地创编《拉勾勾》动作表演。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1随音乐律动拍手进教室1.播放《幸福拍手歌》聆听认真，思

导就坐。2.刚才我们用双手来拍手，你维活跃。

入2.自由发言。来说说小手还能做什么？

激趣导入

部3.认真聆听。回答问题。3.师：今天老师给大家带来一

分拉钩钩。首歌，听听歌中唱到小手能做什

么？

1．能新活动一：初听感受清晰节拍活动一：初听感受清晰节拍认真聆听，大

熟悉《拉知1.聆听并做拉钩钩动作。1.师：今天我们学习的歌曲名胆发言。

新回答情绪。字就叫做《拉钩钩》出示课题。请

勾勾》的

学同学们再来听一遍，说说这首歌的

旋律，主

情绪。也可以随着音乐做拉钩钩的

动学唱这

动作。

首歌。2.三拍子。2.师：再来聆听一下，这首歌是

2．能几拍子的？

自信地创3.强弱弱，随着音乐拍奏3.师：三拍子的强弱规律是什

编《拉勾么？请随着音乐来拍一拍。

活动二：学唱歌曲。活动二：学唱歌曲。

勾》动作