新时代背景下小学生劳动教育实现途径初探.docxVIP

新时代背景下小学生劳动教育实现途径初探

摘要：新时代背景下，劳动教育是素质教育的不可或缺的一部分，是小学教育教学工作的重要环节。素质教育的明确提出，以及《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的正式出台，更加凸显了学校劳动教育的重要性与价值，为小学劳动教育的全面开展提供了抓手。本文重点总结我校根据两份文件精神和结合本校实际状况，对新时代背景下小学生劳动教育实现途径的探索。

关键词：劳动教育学科融合家校共育少先队活动

引言：劳动教育是我国特色社会主义教育体制的一个重要内涵，是全面深入落实党的教育思想、坚持立德树人的根本行动，是新时代学校的责任和担当，也是家庭和社会不可推卸的共同责任。[1]我校立足校情，采取课程融合、家校共育、少先队活动等多种形式，充分挖掘素材对还在开展劳动教育，不断增强学生的劳动意识，着力培养学生的劳动习惯，持续提升学生的劳动技能。

一、高度重视，落实劳动教育

我校根据两份文件精神，立足本校实际、学生实际，及时设置了劳动教育领导小组。学校还组织老师学习有关文件精神，鼓励教师将劳动技术教育渗透到每一节课中，并且组织各班定期进行劳动教育主题班会，使孩子们认识劳动意义的重要性。然后以少先队活动为载体，实施劳动教育课程及活动，并以一系列活动贯穿劳动教育工作始终。学校还通过积极引导孩子利用课余时间参加劳动，增强劳动服务本领，以培养他们热爱劳动、勤劳朴素的品质及健康的个性和正确的人生观、价值理念。同时我校通还过开辟教学空间、拓展教学环境，充分运用学校一切教学资源，结合实际从每一件小事入手，把劳动教育渗透到学校各类教育教学工作中，以帮助孩子形成端正的人生态度，实现健孩子之体魄、亮孩子之心灵、树学生之品德的教育目的。

1

图1劳动教育体系

二、学科融合，增强劳动意识

素质教育强调教育不仅要传授知识，更重要的是让学生在“做中学”，培养创造精神和实践能力，强调通过引导学生亲自参与的学习方式，在调查、实验、探究、制作等一系列活动中提高发现和解决问题的能力。而劳动教育虽然是独立开设的，但与其他学科教学是相融相合的，是彼此促进的，将学科教学与劳动教育进行有效地整合，不仅可以更好地提高学科的教学效果，而且能够从实践和生活本身去影响和改变小学生的劳动意识和思维。

例如我们在教学二年级下册语文《千人糕》这篇课文时，让学生们探索一个普通的年糕必须经过什么环节才能被人们品尝到，经过这样的思考过程让他们指导每一种食物都是成千上万人共同劳作的结果，引领儿童认识，培植劳动观念。在一年级数学教学《分一分》一课时，首先通过观察情境图，发现房间很乱，就需要对房间进行整理，充分让学生动手操作体验分类的方法，能按一定的标准进行分类，最后整理自己的书包，回家整理自己的房间等一系列的活动，让学生在数学教育的熏陶下发展对劳动的热爱，促进劳动习惯的养成，丰富劳动情感体验，陶冶自己的高尚情操与树立正确的价值观，增强探索创造能力。当然，劳动教育和其他课程之间的融合还有很多很多，而老师们应该尽力把劳动教育渗透到所有教学之中，不断地去改变学生的劳动意识和习惯。

三、家校共育，锻炼劳动技能

家庭与学校共育，才能培养出健全人格的人。家庭劳动是小学阶段学生最应该具备的一项技能，学校以班级为单位，对不同的年级的学生做出相应的劳动计划，鼓励学生

2

主动承担力所能及的家庭劳动，比如给家里拖地擦地板，整理房间，洗洗碗，刷刷锅等，然后将劳动图片或视频发至班级群，由家长监督、老师指导、同学评价。

针对国际妇女节、母亲节、父亲节、感恩节等一系列节日，学校还会定期开展感恩活动宣传，组织学生开展“帮家长捶捶背”、“给家长洗一次脚”、“做一次饭或炒一次菜”等实践活动，让学生在做事中能体会父母的不易，更加珍惜自身拥有的幸福。

图2感恩教育活动

四、以少先队活动为载体，培养劳动习惯

小学生的大部分活动时间都在校园，在校内对他们做好劳动良好习惯的养成至关重要，而少先队活动作为校园活动的主体形式，以少先队活动为载体对他们进行劳动教育，充分运用劳动教育班会、队会、国旗下讲话等形式，并积极发挥广播、横幅、宣传栏、黑板报等阵地宣传劳动教育的重要意义和作用，帮助他们形成良好的劳动习惯、良好的劳动态度和强健的体魄。

设置班级卫生区，培养学生集体意识

室内室外可以说是学生学习、活动的最重要场所，保持校园内干净整洁的环境，有利于学生更好地学习。为了更好地培养学生的劳动技能，各班开展了“劳动小能手”等活动，将劳动光荣的种子根植在学生幼小的心田，明白“一屋不扫，何以扫天”的道理。以此为根据，我校慢慢地又进一步实施了细化卫生区、确定责任人、举办“红领巾奖章”“优秀班集体”“环保小卫士”、“学校礼仪之星等优秀评选活动，以团体荣誉感鼓舞全体学生