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幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究
摘 要：随着社会发展越来越进步，幼儿教育也越来越受到社会的重视。众所周知，幼儿教师和家长都是幼儿园阶段影响幼儿成长的关键人物，社会关系的不断变化，也将对这两者的关系带来新的考验。影响幼儿成长最关键的两方将如何沟通才能对幼儿成长更加有利，也是我们不得不去面对和探讨的问题。今天，这篇文章我们就来看一下目前这两者的沟通现状如何，以及未来我们将如何改进。我选取了这所幼儿园作为数据调查来源，也加上了一些认识的幼儿家长的看法，希望通过这篇文章可以让大家对于幼儿教师和家长沟通的问题有一个新的认识，也希望我们的幼儿都能够在一个健康安心的环境成长。
关键词：幼儿教育，家庭教育，沟通技巧，策略分析，与时俱进
引言：随着社会的发展，人们越来越注意到幼儿教育的重要性，因为很多调查资料显示，幼儿阶段的教育将会对未来的一生具有重大的影响，因此国家也非常的重视幼儿教育以及学前机构的合法性。在强调幼儿园教育的同时，我们也慢慢意识到家庭教育在
幼儿成长过程中的重要作用，幼儿教育不再只是将孩子丢给幼儿园就可以完成，反而家庭教育也占据着非常关键的地位，幼儿园的教育更注重学前孩子的生活习惯以及学前习惯的培养。家庭教育和幼儿园教育各有内涵，在特点、原则、方法、内容上都有所不同，但是他们两者的教育对象是一致的，教育目标也是统一的，这种共同性决定了两者必须相互配合，相互协调，才能获得理想的效果，反之则会起到反作用，很可能会影响幼儿的一生。
一、针对家园沟通现状的调查资料
在具体分析之前，我针对这所幼儿园教师和家长沟通的现状做了两份调查资料，一份是针对家长对幼儿教师沟通的现状的意见反馈；一份是针对幼儿教师和家长沟通现状的意见反馈，每份资料都抽取了10组以上的家庭或者幼儿教师，双方反馈的问题汇总如下：
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（一）家长反馈汇总
调查资料显示：60%的家长对于目前幼儿教师和家长的沟通表示一般满意，但是也希望能够更多听到孩子在校的一些具体情况，希望在不加重幼儿教师工作量的情况下尽可能多的了解幼儿的在校生活；20%的家长表示自己经常不在家或者比较繁忙，孩子交给爷爷奶奶带，也不知道太多的具体情况；15%的家长认为应该支持全天监控对着教师，现在科技发达摄像头随处可见，如果能在教室装上摄像头，更能方便家长看见孩子的在园情况，也不用麻烦老师去一个个来说；还有5%认为孩子交给幼儿园，就由幼儿园管理，自己就不操心了。
（二）幼儿教师反馈汇总
调查资料显示：50%的老师都是会简单的跟家长沟通一些幼儿的在园情况，尤其是有一些习惯不好的幼儿，希望得到家长的辅助一起帮助幼儿及早纠正，但是有的时候家里是爷爷奶奶在带，老一辈的爷爷奶奶可能文化水平有限，沟通的困难也很多，如宠溺幼儿的家长不愿听到老师说孩子表现不好的话，甚至有的恶语相向；30%的幼儿教师说会在班级群跟家长们大概说一下，除非有个别突出的会单独和家长说一下，其他的因为时间或者其他原因基本不说；10%的幼儿教师会拍摄幼儿在园主要活动的照片，尽量涵盖每位幼儿，实时发布在班级群，另外放学时候在门口也会简单和家长交流一些幼儿当天的情况，希望能够做好家园配合，让幼儿成长环境更加健康；还有10%的幼儿教师基本没有和家长沟通过，除了开学的家长会和一些园内通知，其他基本无交流，因为有的时候也会害怕和家长沟通，不知道该如何说，怕引起不必要的麻烦。
（三）调查资料呈现的问题汇总
通过以上两份调查资料，我们可以看出目前幼儿教师与家长沟通之间存在着许多的问题，简单汇总如下：
一些家长对于家庭教育在幼儿教育中的重要作用不理解；
个别家长存在溺爱问题，无法和幼儿教师很好地配合；
存在一些只有老人带的留守儿童，无法当面沟通很多；
一些幼儿教师的专业素质不足，觉得有些沟通没有必要，不能理解家长的心情，无法有效的完成家园沟通；
一些幼儿教师存在不会沟通，不敢沟通的问题，导致家长无法得到幼儿在园情况反馈，也无法配合。
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二、针对目前幼儿教师和家长沟通现状的建议
（一）对于家长的建议：
尊重和理解幼儿教师的辛苦；
关注幼儿情况，及时和幼儿教师沟通；
沟通时抓住重点，言简意赅，不占用幼儿教师太多时间；
对于幼儿教师提出的问题予以重视，辅助幼儿做好改进；
理性育儿，不要溺爱，也不能做甩手掌柜，积极配合幼儿教师。
（二）对于幼儿教师的建议
尊重幼儿的家长的心情；
换位思考，用同理心理解家长；
学会沟通技巧，因人而异来沟通；
用自己的专业性，以理服人，以情动人。
三、幼儿教师与家长沟通的改进策略
（一）家长的改进策略
加强幼儿教育学习
很多家长对于家庭教育的重要作用还没有很强的意识，总觉得孩子大了，交给幼儿园，再大了上学，学得不好就去怪孩子，这样的行为是错误的。幼儿教育的关键就在于家庭教育，父母是孩子的第一任老师，因此一个和谐的家庭环境，一
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