第9课《古代科技耀我中华》第1课时灿若繁星的古代科技巨人核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第9课《古代科技耀我中华》

第1课时灿若繁星的古代科技巨人

教材分析

本节课是《古代科技耀我中华》的第1课时灿若繁星的古代科技巨人，聚焦中国古代科技

成就及其深远影响。教材以古代科学家故事为切入点，介绍张衡发明地动仪、祖冲之精确推算圆

周率、李时珍编写《本草纲目》等典型事例，展现古代科学家追求真理、勇于探索的精神；通过

列举蔡伦改进造纸术、毕昇发明活字印刷术等众多科技成果，呈现中国古代科技在世界科技史上

的领先地位。课程旨在让学生了解古代科技成就对中华文明及世界文明发展的重要贡献，激发民

族自豪感，培养学生的科学探索精神和文化传承意识。

学情分析

五年级学生在日常生活和以往学习中，对中国古代四大发明等部分科技成就有一定了解，但

对古代科技的系统性认知不足，缺乏对科学家精神和科技成果深远影响的深入理解。他们对故事

性内容兴趣浓厚，但在分析科技成就与社会发展关系、感悟科学家精神内涵方面能力有限。教学

中需借助生动案例、直观素材和探究活动，引导学生深入学习，增强文化自信和责任担当。

核心素养分析

政治认同：通过了解中国古代辉煌的科技成就及其对世界文明的贡献，增强学生对中华优秀

传统文化的认同感和自豪感，坚定文化自信，深刻理解中华民族在世界科技发展史上的重要地位，

强化对国家和民族的政治认同。

道德素养：学习古代科学家追求真理、不畏困难、勇于创新、造福人民的事迹，引导学生树

立正确的价值观和道德观，培养学生坚持不懈、勇于探索、乐于奉献的道德品质，激励学生在生

活中践行这些美德。

法治观念：在学习古代科技成就过程中，让学生认识到知识产权保护的重要性，了解科技发

明对社会发展的推动作用以及相应的法律保障意义，树立尊重知识、尊重创新的法治观念。

健全人格：在探究古代科技成果和科学家精神的过程中，培养学生的好奇心、求知欲和探索

精神，塑造学生坚韧不拔、敢于质疑、积极向上的健全人格，提升学生的科学素养和综合品质。

责任意识：使学生认识到自己作为中华优秀传统文化的传承者，肩负着弘扬古代科技精神、

推动现代科技发展的责任，激发学生主动学习科学知识、参与科技创新实践的责任感，为实现中

华民族伟大复兴贡献力量。

教学重点

了解张衡、祖冲之、李时珍等古代科学家的主要成就及贡献，认识中国古代科技在世界科技

史上的领先地位。

感悟古代科学家追求真理、勇于探索、无私奉献的精神，理解古代科技成就对中华文明和世

界文明发展的深远影响。

教学难点

引导学生深入理解古代科技成就与当时社会发展的相互关系，以及对现代科技发展的启示。

帮助学生将对古代科学家精神的感悟转化为自身学习和生活中的实际行动，培养学生的科学

探索精神和责任担当意识。

教具准备

多媒体课件：包含张衡地动仪工作原理动画、祖冲之计算圆周率过程模拟视频、李时珍采药

行医故事动画、古代科技成就相关图片（造纸术、活字印刷术等）、现代科技成果与古代科技关联

视频。

实物教具：地动仪模型、简易造纸术材料（树皮、破布、旧渔网等）、活字印刷术活字模型、

《本草纲目》书籍简本。

学生准备：提前收集自己感兴趣的中国古代科技发明故事、彩笔、纸张。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放一段现代科技成果视频（如高铁运行、卫星发射），提问

学生“这些先进的科技成果让我们的生活变得更加便捷和美好，那大家知道

吗？我们的祖先在古代也有许多伟大的科技成就，为人类文明进步做出了巨

大贡献。你们能想到哪些古代科技发明呢？”引导学生交流讨论，从而导入