第8课《我们受特殊保护》第2课时专门法律来保护 核心素养教案 道德与法治六年级上册.pdfVIP

第8课《我们受特殊保护》第2课时专门法律来保护

教材分析

本课时“专门法律来保护”围绕未成年人保护的专门法律展开，是《我们受特殊保护》主

题的关键内容。教材开篇点明为未成年人健康成长提供法律保障是我国法治建设的重要部分，强

调专门法律的必要性。随后引导学生认识《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年

人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三部专门法律，通过“活动园”设置问

题，如探讨制定这些法律的意义、《预防未成年人犯罪法》对未成年人保护的作用等，激发学生思

考。接着分别对三部法律进行详细介绍，结合具体条文和案例，阐述其立法目的、特点和重要内

容，如义务教育法保障受教育权利、未成年人保护法明确六大保护体系、预防未成年人犯罪法强

调多方预防职责等。教材还结合社会现实问题，如未成年人权益受侵害、青少年犯罪等，让学生

认识到法律保护的紧迫性和重要性，帮助学生构建系统的法律保护知识体系。

学情分析

六年级学生对未成年人受保护有一定感知，但对专门法律的具体内容和作用了解较少，缺乏

深入系统的法律认知。他们在生活中可能接触过一些与未成年人相关的法律事件，但难以从法律

层面分析问题、解决问题。同时，学生对法律条文的理解能力有限，抽象的法律概念和规定对他

们来说较为晦涩难懂。然而，此阶段学生好奇心强，具有一定的自主探究和合作学习能力，对贴

近生活的法律案例和实践活动兴趣浓厚。教学中需结合学生生活实际，采用生动有趣、通俗易懂

的教学方式，引导学生学习专门法律知识，提高学生运用法律保护自身权益的意识和能力。

核心素养分析

政治认同

通过学习我国为未成年人制定的专门法律，让学生深刻体会国家对未成年人成长的高度重视

和关怀，感受社会主义法治体系保障未成年人权益的优越性，增强对我国法律制度和政治体系的

认同感和归属感，坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度的政治立场，激发学生热爱祖国、积

极践行社会主义法治精神的热情，强化政治认同。

道德素养

引导学生理解专门法律对未成年人保护的意义，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊

严的道德品质。通过学习法律中对家庭、学校、社会等各方责任的规定，让学生树立关爱他人、

尊重他人权益的道德观念，将法律意识内化为道德自觉，在生活中践行友善、公正、法治的道德

准则，提升道德素养。

法治观念

帮助学生掌握三部专门法律的主要内容和核心要点，明确未成年人在法律上的权利和义务，

了解法律保护的具体途径和方式。通过案例分析和法律条文解读，培养学生运用法治思维分析问

题、解决问题的能力，增强学生对法律权威的敬畏之心，树立正确的法治观念，让学生认识到法

律是保障自身权益、维护社会公平正义的有力武器。

健全人格

在学习法律知识过程中，引导学生正确认识自身权利和责任，培养学生理性、客观看待社会

现象的能力。通过参与小组讨论、案例分析等活动，锻炼学生的独立思考、沟通表达和团队协作

能力，塑造自信、自律、有责任感的健全人格，提升学生的社会适应能力。

责任意识

通过了解专门法律对社会各方保护未成年人责任的规定，使学生认识到保护未成年人是全社

会共同的责任，激发学生主动学习法律知识、维护自身和他人合法权益的积极性。鼓励学生在日

常生活中遵守法律法规，积极参与法治宣传，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生成为知

法、守法、护法的合格公民。

教学重点

了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国

预防未成年人犯罪法》三部专门法律的立法目的和重要意义。

掌握三部专门法律的主要内容，如义务教育法中的受教育权利与义务、未成年人保护法中的

六大保护体系、预防未成年人犯罪法中的预防职责等。

认识法律保护对未成年人健康成长的重要性，增强运用法律保护自身权益的意识。

教学难点

帮助学生理解三部专门法律之间的联系与区别，避免知识混淆。

引导学生将法律知识与实际生活相结合，学会运用法律解决生活中遇到的问题，提高学生的

法律实践能力。