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小学生运算能力的内涵及其基本结构

编者按：运算能力是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的十大核心概念之一.本期专题重点关注“运算能力培养”的学理和教学实践，呈现分析与运用“运算能力培养”的教学案例和具体做法，以期为一线教师的教学实践提供参考借鉴.

（一）小学生运算能力的内涵

目前针对学生运算能力的内涵和外延，教育学界尚无明确定论.现有研究也并没有清晰地表达出运算能力的内涵界定，多数看法倾向于将运算能力看作一种动态型、综合性、过程化的内隐性数学能力.

从心理学角度来看，运算能力是一种由思维、记忆、想象等心理过程共同构成的，旨在完成

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