部编版小学语文三年级上册 21课《大自然的声音》试讲稿.docx

《大自然的声音》教案

部编版小学语文三年级上册第七单元第21课

一、教学目标

知识与能力目标：正确读写“呢”“鸣”等生字，正确流利有感情的朗读课文。

过程与方法目标：通过朗读与想象，理解课文内容。

情感态度与价值观目标：感受大自然的美妙，激发对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

教学重点：通过朗读与想象，理解课文内容。

教学难点：感受大自然的美妙，培养学生对大自然的热爱。

三、音频导入

播放一段关于声音的音频，请学生说一说都听到了哪些声音?(小牛的叫声，打雷声)由此引出课题《大自然的声音》。

四、初读

创设情境：自然界的女王知道同学们要来做客，特意派了精灵来做我们这次自然之旅的小导游!

1.通过闯关游戏解决生字“呢”的读音和“鸣”的书写。

2.自由朗读课文，了解课文主要内容。(大自然界中出现的美妙的声音)

五、析读

小组合作讨论：大自然的声音都有哪些?

(一)风的声音

1.风本是无声的，声音体现在哪里?(风吹动树叶)

2.微风和狂风吹动各会发出什么样的声音?(微风是“沙沙”的声音，狂风是“呼呼”的声音)

3.“呢喃”是什么意思?(在耳边轻轻的说)

4.想象一下风在耳边会说些什么?(大自然是人类的好朋友，欢迎同学们来自然界做客)

5.指导朗读。(男女生各为一组，女生读出微风的和煦，男生读出狂风的雄伟)

(二)水的声音

1.播放视频，请同学们观看并说一说都听到了哪些声音?(淙淙，潺潺，哗啦啦)

2.请同学们思考为什么水会发出不同的声音?(不同的水流量，水在不同的环境中会发出不同的声音)

3.指导朗读。(声音由轻到重，音调由轻快到波澜壮阔)

(三)小动物的声音

1.说说最喜欢的小动物有哪些?(小松鼠，小白兔，小黄鹂等)

2.模仿虫子的叫声。

3.发挥想象力，想一下虫子的叫声中会说些什么?(欢迎欢迎，热烈欢迎)

4.想象一下为什么小动物这么快乐的“唱歌”?(大自然界来了这么多的小伙伴非常的热闹)

5.指导朗读。(声调要欢快)

六、品读

想象大自然还会有哪些声音?再次感受大自然的美妙。

七、小结作业

课后作业：出一期关于“拥抱自然，亲近自然”为主题的黑板报。

八、板书设计

本文字数814字，同学们根据面试时长进行增减

《大自然的声音》试讲稿

部编版小学语文三年级上册第七单元第21课

开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文的第8号考生，今天我抽到的试讲题目是《大自然的声

音》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们在正式上课之前，老师为大家准备了一段音

频，请同学们仔细听，稍后来说一说你都听到了什么。

师：好了，音频播放完了，哪位同学愿意起来说一说你听到的?

师：你的眼睛最闪亮，就请你。

师：你说你听到了你最喜欢的小动物——小牛的叫声。师：听的可真仔细。

师：你也有想说的，快站起来吧。

师：你说你听到了打雷声，因为每次打雷你都很害怕，所以你对这个声音特别的敏感。

师：看来你对这个声音印象尤为深刻啊!

师：同学们，声音在我们的生活中无处不在，今天老师就要带领大家走进大自然，去大自然界听一听，都会出现哪些美妙的声音呢?现在就让我们共同走入课文《大自然的声音》。

二、初读

师：自然界的女王知道同学们要去自然界做客，特意派了

精灵来做我们这次自然之旅的小导游!小精灵为同学们布置了两道关卡，需要我们连闯两关它才会出现哦，同学们有没有信心跟着老师连闯两关呢?

师：看到同学们都自信满满，那老师就宣布精灵布置的第一道关卡生字关：读准生字的字音，并谈谈如何有效的记忆“鸣”字的书写。

师：现在老师先给大家5分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，并解决第一关卡的内容。

师：大家读书的声音渐渐的小了，请同学们看大屏幕。老师已经将生字宝宝们请到了多媒体上，他们都迫不及待的想跟大家交朋友呢，哪位同学有信心把他们的名字都读正确?

师：老师看到你的眼神中露出自信的光芒，就请你。师：朗读的非常有气势，老师给你点个赞。

师：咦，有个生字宝宝生气啦，哦，原来是你把它的名字给读错了。

师：那它的名字到底叫什么呢?快请你的帮手来帮帮你吧。

师：你的帮手已经帮你纠正啦，原来它是一个多音字，在本文中的正确读音是“呢ní”,组词“呢喃”。

师：为了取得“呢”的原谅，你再把“呢喃”读三遍，要把它的名字牢牢的记在脑海中哦。

师：你已经迫不及待的举起了手，看来你是有非常棒的方法来记忆“鸣”的书写了。快跟我们分享一下吧。

师：你是说“鸣”左边是“口”,右边是“鸟”,小鸟叫的声音就是“鸣啾啾”,这样就能够记住啦!

师：你可真是个小机灵鬼，这样联想的记忆方法很不错。

师：恭喜同学们第一关闯关成功，现在老师就来宣布精灵设置的第二