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特级幼师幼儿金工木工启蒙课程试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿金工启蒙中，适合的基础工具是（）

A.电锯B.小锤子C.电钻

2.幼儿木工启蒙常用的材料是（）

A.大理石B.硬塑料C.软木

3.金工启蒙课程引入的合适年龄是（）

A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁

4.幼儿木工启蒙的主要目的不包括（）

A.培养空间认知B.提升绘画能力C.锻炼手部精细动作

5.金工活动中，安全教育首先强调（）

A.工具摆放B.佩戴护目镜C.操作流程

6.木工操作时，幼儿需掌握的基本技能是（）

A.锯割B.雕刻C.打磨

7.金工课程中，适合幼儿制作的简单作品是（）

A.金属摆件B.复杂机械C.金属项链

8.为幼儿选择木工工具时，首要考虑（）

A.价格B.安全性C.品牌

9.金工启蒙有助于幼儿（）发展。

A.数学逻辑B.音乐感知C.色彩认知

10.幼儿木工活动场地需配备（）

A.消防器材B.绿植C.玩具

多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿金工木工启蒙课程的教育价值有（）

A.培养创造力B.增强耐心C.提升合作能力

2.金工木工启蒙课程准备工作包括（）

A.工具采购B.场地布置C.制定教学计划

3.适合幼儿金工的简单工具包括（）

A.尖嘴钳B.小锉刀C.镊子

4.幼儿木工启蒙可选用的材料有（）

A.薄木板B.木珠C.树皮

5.金工木工活动中，教师要关注幼儿的（）

A.情绪状态B.操作安全C.创意想法

6.幼儿金工作品展示方式有（）

A.教室展览B.制作画册C.线上展示

7.木工启蒙课程培养幼儿的能力有（）

A.动手能力B.审美能力C.问题解决能力

8.金工木工启蒙课程资源有（）

A.专业教材B.网络视频C.实地工坊

9.开展金工木工活动前，对幼儿的引导包括（）

A.介绍工具用途B.讲解安全规则C.展示优秀作品

10.幼儿金工木工作品可以融入（）元素。

A.故事B.色彩C.游戏

判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿金工木工启蒙课程不需要考虑幼儿个体差异。（）

2.可以让幼儿随意使用金工木工工具。（）

3.金工木工启蒙对幼儿手部力量发展有帮助。（）

4.木工启蒙中，幼儿必须学会复杂的榫卯结构。（）

5.金工活动结束后，工具随意放置即可。（）

6.幼儿金工作品只能是简单形状。（）

7.开展木工活动时，安全防护装备可有可无。（）

8.金工木工启蒙课程能培养幼儿的环保意识。（）

9.教师在金工木工活动中无需示范。（）

10.幼儿木工作品不能进行二次创作。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿金工木工启蒙课程的意义。

2.列举两项幼儿金工活动中的安全注意事项。

3.说明在幼儿木工启蒙中选择材料的要点。

4.幼儿金工木工启蒙课程如何激发幼儿创造力？

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何将幼儿金工木工启蒙课程与其他领域课程融合？举例说明。

2.对于不同年龄段幼儿，金工木工启蒙课程内容应如何调整？

3.分享在幼儿金工木工启蒙课程中引导幼儿合作的经验与方法。

4.探讨在金工木工启蒙课程中，如何处理幼儿遇到挫折的情况？

答案

单项选择题

1.B

2.C

3.B

4.B

5.B

6.A

7.A

8.B

9.A

10.A

多项选择题

1.ABC

2.ABC

3.ABC

4.ABC

5.ABC

6.ABC

7.ABC

8.ABC

9.ABC

10.ABC

判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.×

7.×

8.√

9.×

10.×

简答题

1.培养幼儿动手、创造、合作等能力，锻炼手部精细动作，增强空间认知与耐心。

2.佩戴护目镜，防止金属屑入眼；正确使用工具，不随意挥舞。

3.材质安全无毒；质地适合幼儿操作，如软木；材料形状多样，激发创意。

4.提供丰富材料与工具，鼓励自由探索；尊重幼儿想法，及时肯定与引导。

讨论题

1.与美术融合，如金工制作后进行色彩装饰；与语言融合，讲述木工作品背后故事。

2.低龄幼儿侧重认识工具材料，简单拼接；高龄幼儿增加难度，学习简单技巧。

3.分组活动，明确分工；组织小组竞赛，培养团队意识。

4.引导正确看待挫折，鼓励再次尝试；适当降低难度，给予必要帮助。