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特级幼师幼儿科学探索试卷与答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿科学探索的核心是（）

A.知识学习B.技能掌握C.激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步探究能力

2.以下哪种材料适合幼儿进行沉浮实验（）

A.石头B.羽毛C.乒乓球

3.幼儿观察植物发芽，这属于（）探索活动。

A.生命科学B.物质科学C.地球与空间科学

4.教师引导幼儿用点数方式统计昆虫数量，这培养了幼儿的（）能力。

A.观察B.数学认知C.表达

5.适合小班幼儿探索的自然现象是（）

A.月相变化B.彩虹形成C.下雨

6.让幼儿闻不同水果气味来区分水果，主要运用了（）感官。

A.视觉B.嗅觉C.味觉

7.幼儿科学小实验的特点不包括（）

A.趣味性B.复杂性C.简易性

8.教师为幼儿提供放大镜观察树叶，这是利用（）辅助观察。

A.工具B.模型C.图片

9.幼儿对动物尾巴功能好奇，这属于（）方面的探索。

A.动物行为B.动物结构与功能C.动物生存环境

10.以下不属于幼儿科学探索中提问类型的是（）

A.描述性问题B.假设性问题C.批判性问题

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿科学探索活动的目标包括（）

A.亲近自然，喜欢探究B.具有初步探究能力C.在探究中认识周围事物和现象

2.教师在幼儿科学探索活动中的指导策略有（）

A.提供适宜材料B.提出启发性问题C.引导幼儿记录

3.适合幼儿探索的科学领域有（）

A.物理B.化学C.生物

4.幼儿科学探索中观察的方法有（）

A.直接观察B.间接观察C.比较观察

5.激发幼儿科学探索兴趣的方法有（）

A.故事导入B.游戏导入C.生活情境导入

6.幼儿科学小实验可以培养幼儿的（）

A.动手能力B.观察力C.逻辑思维能力

7.幼儿探索植物生长需要的条件包括（）

A.阳光B.水分C.空气

8.选择幼儿科学探索材料的原则有（）

A.安全性B.趣味性C.可操作性

9.幼儿科学探索中可能会出现的问题有（）

A.注意力不集中B.操作失误C.缺乏兴趣

10.帮助幼儿记录科学探索结果的方式有（）

A.绘画B.表格C.文字

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿科学探索只要结果，不需要过程。（）

2.教师要完全主导幼儿科学探索活动。（）

3.大班幼儿适合探索更复杂的科学现象。（）

4.所有科学材料都适合任何年龄段幼儿。（）

5.幼儿在科学探索中提出的问题不需要回应。（）

6.科学探索活动只能在幼儿园开展。（）

7.观察是幼儿科学探索的重要方法之一。（）

8.幼儿科学小实验不需要提前准备。（）

9.鼓励幼儿在科学探索中分享自己的发现。（）

10.幼儿科学探索就是让幼儿自由玩耍。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿科学探索活动对幼儿发展的意义。

2.举例说明如何为幼儿科学探索提供适宜材料。

3.简述培养幼儿科学探索兴趣的要点。

4.教师在幼儿科学探索记录环节应做什么？

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在家庭中开展幼儿科学探索活动。

2.谈谈在幼儿科学探索活动中如何引导幼儿合作探究。

3.探讨如何利用本土资源丰富幼儿科学探索内容。

4.分析幼儿科学探索中教师有效提问的策略。

答案

一、单项选择题

1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.A9.B10.C

二、多项选择题

1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC

三、判断题

1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×

四、简答题

1.意义：激发好奇心与求知欲；培养观察力、思维能力等；帮助认识周围世界；提升解决问题能力，促进全面发展。

2.如探索沉浮，提供大小、材质不同的物品，像塑料玩具、金属勺子等；探索声音，提供铃铛、鼓等能发声的物品，符合年龄特点且多样。

3.要点：从幼儿生活出发选内容；用有趣方式导入，如故事游戏；给予成功体验，及时鼓励肯定。

4.教师应引导幼儿确定记录内容；提供记录工具；鼓励幼儿用自己方式记录；帮助整理分析记录结果。

五、讨论题

1.家长可利用生活场景，如做饭时让孩子观察食材变化；去户外观察自然现象；购买科普玩具和材料让孩子自主探索；与孩子一起讨论探索发现。

2.教师可以分组让幼儿共同完成探索任务；引导幼儿分工合作，如有的负责观察、有的负责记录；鼓励幼儿交流想法，分享经验，共同解决问题。

3.利用当地自然景观，如山川、河流带幼儿观察；收集本土动植物标本让幼儿观察了解；讲述本土与科学相关传说故事激发兴趣。

4.提问要基于幼儿已有经验；问题具有启发性，引导深入思考；采用开放性问题，鼓励多样答案；提问时机恰当，在幼儿困惑或有新发现时提问。