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2025教师资格环境教育开展真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种不属于环境教育中的常见资源类型？

A.自然资源B.社会资源C.虚拟资源D.文化资源

答案：C

2.环境教育目标不包括以下哪一项？

A.提高环境意识B.培养环境技能C.增强经济实力D.塑造环境价值观

答案：C

3.中小学环境教育通常采用的教学方法不包括？

A.讲授法B.实验法C.角色扮演法D.题海战术法

答案：D

4.以下哪种行为不利于校园环境教育的开展？

A.举办环保主题活动B.增加垃圾桶数量C.忽视校园绿化D.开展环保课程

答案：C

5.环境教育中“可持续发展”理念强调的是？

A.只注重经济发展B.只注重环境保护C.经济、社会与环境协调发展D.先发展经济后治理环境

答案：C

6.适合作为环境教育素材的是？

A.一部爱情电影B.当地的环境污染事件C.一本小说D.一场体育比赛

答案：B

7.幼儿园开展环境教育主要通过？

A.理论讲解B.游戏活动C.书面作业D.考试

答案：B

8.环境教育在课程设置中应该？

A.独立一门课程B.完全融入其他课程C.部分融入其他课程D.可有可无

答案：C

9.对学生环境行为习惯培养最有效的方式是？

A.批评教育B.榜样示范C.放任自流D.惩罚

答案：B

10.环境教育的受众不包括？

A.学生B.教师C.企业员工D.外星人

答案：D

简答题（每题5分，共4题）

1.简述开展环境教育对学生的重要意义。

答案：有助于提高学生环境意识，培养环保责任感；提升环境知识与技能；塑造正确环境价值观，养成良好环保行为习惯，促进全面发展。

2.列举两种在高校开展环境教育的有效途径。

答案：一是开设专门环境教育课程，系统传授知识；二是组织环保社团开展实践活动，如校园环保调研、社区环保宣传等。

3.幼儿园开展环境教育有哪些特点？

答案：以直观形象为主，借助游戏、故事等形式；内容贴近幼儿生活，如认识花草树木；注重培养初步环保意识和习惯，激发对自然的兴趣。

4.简述在中小学学科教学中渗透环境教育的方法。

答案：结合学科内容挖掘环境教育点，如语文描写自然篇章引导关注生态；通过案例分析、课堂讨论等方式，让学生了解环境问题及解决办法。

辨析题（每题10分，共2题）

1.有人认为环境教育只是告诉学生一些环保知识，这种观点对吗？

答案：这种观点不对。环境教育不仅仅是传授环保知识，更重要的是培养学生环境意识、技能和价值观。要让学生从内心认同环保，转化为实际行动，仅知识传授难以达成全面环境素养提升。

2.开展环境教育会影响正常教学秩序，没必要重视。

答案：此观点错误。环境教育与正常教学秩序并不冲突。合理融入环境教育，能丰富教学内容、拓展学生视野，激发学习兴趣，促进各学科知识融合，有助于培养全面发展人才，应予以重视。

论述题（每题10分，共2题）

1.论述如何构建学校、家庭、社会三位一体的环境教育体系。

答案：学校开设课程、组织活动，传授知识技能；家庭中家长以身作则，引导孩子养成环保习惯；社会提供场所和资源，如科技馆、环保基地开展实践。三方相互配合，学校定期与家庭沟通，社会与学校合作开展活动，形成合力，共同推进环境教育。

2.结合实际，论述环境教育对社会可持续发展的重要作用。

答案：环境教育能提升公众环保意识，使人们主动参与环保行动，减少污染。培养专业环保人才，为解决环境问题提供智力支持。推动绿色理念传播，促进产业绿色转型，实现经济、社会、环境协调发展，保障社会可持续发展。

案例分析题（每题10分，共2题）

1.某小学组织学生参与校园垃圾分类活动，活动开始后学生积极性不高，参与度低。请分析原因并提出改进措施。

答案：原因可能是活动宣传不到位，学生对垃圾分类意义不了解；形式单一缺乏吸引力。改进措施：加强宣传，通过校会、海报等讲清意义；丰富活动形式，如开展垃圾分类竞赛、创意回收作品展示等，提高学生积极性。

2.某中学计划将环境教育纳入校本课程，但在实施过程中遇到课程内容难整合、师资不足等问题。请提出解决办法。

答案：对于课程内容整合，组织教师跨学科研讨，结合各学科特点梳理内容。师资不足方面，对现有教师培训提升环境教育能力，也可外请环保专家兼职授课，还能鼓励教师参与相关培训和教研活动提升水平。