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2月教育学原理练习题及答案（附解析）

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是（）。

A、视觉后像

B、暗适应

C、明适应

D、感觉对比

正确答案：C

答案解析：明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干中从电影院走到大街上，面对明亮阳光从一开始刺得睁不开眼到后来感觉自如，是视觉感受性从低到逐渐适应明亮环境的过程，属于明适应。暗适应是从亮处到暗处视觉感受性提高的过程；视觉后像是刺激作用停止后暂时保留的感觉现象；感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象，均不符合题意。

2.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（）。

A、历史性

B、等级性

C、继承性

D、民族性

正确答案：B

答案解析：等级性是指在封建教育中，不同社会阶层的人接受教育的机会和内容存在明显的等级差别。唐代中央官学的“六学二馆”，不同级别官员的子孙进入不同学校，鲜明地体现了这种等级性特征。继承性强调教育在时间上的延续；历史性侧重于教育随时代发展而变化的特点；民族性突出教育与民族特色的关联。这些均与题干所体现的等级差别不符。

3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?（）

A、经济制度

B、政治制度

C、文化传统

D、人口变化

正确答案：D

答案解析：近年来，随着我国人口结构的变化，特别是农村人口向城镇流动等情况，农村中小学学生数量出现变化。为了优化教育资源配置，提高教育质量和效益，对农村中小学的布局结构进行调整，所以主要反映的是人口变化对教育的影响。

4.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()。

A、创造性

B、长期性

C、示范性

D、复杂性

正确答案：B

答案解析：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。优秀运动员的成功追溯到启蒙教练的培养，体现了教师劳动对学生长期的影响，这反映了教师劳动具有长期性的特点。A选项创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新等；C选项示范性是指教师的言行举止等会成为学生学习的榜样；D选项复杂性强调教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性等，均不符合题意。

5.杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）。

A、动作思维

B、直觉思维

C、辐合思维

D、发散思维

正确答案：D

答案解析：杨老师鼓励学生“一题多解”，引导学生从不同角度思考问题，寻求多种答案，这主要是为了促进学生发散思维的发展。发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。动作思维主要依赖实际动作进行思考；直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；辐合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维。所以答案选D。

6.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。

A、梅伊曼

B、赫尔巴特

C、洛克

D、康德

正确答案：D

答案解析：康德是最早在大学里讲授教育学的学者。梅伊曼是实验教育学的代表人物；赫尔巴特是科学教育学之父；洛克提出了绅士教育等思想。所以正确答案是D。

7.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则()。

A、直观性原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

正确答案：A

答案解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过展示钟表模型这一直观教具，帮助学生理解抽象的“时、分、秒”概念，符合直观性原则。

8.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想变蜕变。这种德育方法是（）。

A、实际锻炼法

B、情感陶冶法

C、个人修养法

D、评价法

正确答案：B

答案解析：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。题干中张老师以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望触动、感化学生，符合情感陶冶法的特点。实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法；评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展；个人修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及