最新人教版初中数学七年级上册《3.2.2几何中的代数式求值》优质教学课件.pptxVIP

幻灯片1：封面

课程名称：3.2.2几何中的代数式求值

学科：数学

年级：七年级

授课教师：[教师姓名]

幻灯片2：学习目标

能根据几何图形的性质，用字母表示图形中的边长、周长、面积、体积等相关量，建立代数式。

掌握几何背景下求代数式的值的方法，能准确代入数值计算。

能运用几何中的代数式求值解决实际生活中的几何问题，提升数学应用能力。

幻灯片3：情境引入

生活场景1：小明家要给长方形阳台铺地砖，阳台的长为a米，宽为b米。如果每平方米地砖的价格是80元，购买地砖总共需要花费多少钱？（引导学生得出代数式：80ab元）

生活场景2：学校要制作一个正方体形状的展示箱，棱长为x分米。现在要给展示箱的表面刷上油漆，每平方分米油漆的成本是2元，刷这个展示箱需要的油漆成本是多少？（引导学生得出代数式：2×6x2=12x2元）

提问：当知道具体的边长、棱长等数值时，如何计算实际的花费或成本呢？这就需要用到几何中的代数式求值。

幻灯片4：常见几何图形的代数式表示

几何图形

相关量（字母表示）

周长/棱长总和代数式

面积/表面积代数式

体积代数式（若有）

长方形

长a，宽b

C=2(a+b)

S=ab

-

正方形

边长a

C=4a

S=a2

-

三角形

三边a、b、c，高h（对应底边a）

C=a+b+c

S=(1/2)ah

-

正方体

棱长a

棱长总和=12a

表面积S=6a2

V=a3

长方体

长a，宽b，高h

棱长总和=4(a+b+h)

表面积S=2(ab+ah+bh)

V=abh

幻灯片5：例题讲解1（平面图形）

例1：一个长方形操场，长为(2x+3)米，宽为(x-1)米。

（1）用含x的代数式表示这个操场的周长和面积；

（2）当x=10时，求操场的周长和面积。

解答：

（1）①周长：根据长方形周长公式C=2(长+宽)，可得

C=2[(2x+3)+(x-1)]=2(3x+2)=6x+4（米）

②面积：根据长方形面积公式S=长×宽，可得

S=(2x+3)(x-1)=2x2-2x+3x-3=2x2+x-3（平方米）

（2）当x=10时，

①周长：6x+4=6×10+4=64（米）

②面积：2x2+x-3=2×102+10-3=200+10-3=207（平方米）

幻灯片6：例题讲解2（立体图形）

例2：一个长方体无盖收纳盒，长为a厘米，???为b厘米，高为h厘米，制作这个收纳盒需要多少平方厘米的硬纸板？当a=20，b=15，h=10时，求所需硬纸板的面积。

分析：无盖长方体只有5个面，表面积=底面面积+4个侧面面积，即S=ab+2ah+2bh（平方厘米）。

解答：

当a=20，b=15，h=10时，

S=20×15+2×20×10+2×15×10

=300+400+300

=1000（平方厘米）

答：当a=20，b=15，h=10时，所需硬纸板的面积为1000平方厘米。

幻灯片7：学生活动（小组合作）

任务：现有一个等腰三角形零件，其中两条相等的腰长为(3m+2)厘米，底边长为(2m-1)厘米。

用含m的代数式表示这个等腰三角形的周长；

当m=3时，计算这个等腰三角形的周长；

思考：当m=1时，这个等腰三角形存在吗？为什么？（引导学生结合三角形三边关系判断：两边之和大于第三边）

小组展示要求：每组派一名代表讲解解题过程，其他小组补充评价。

幻灯片8：课堂练习

一个正方形的边长为(5y-2)分米，当y=2时，求这个正方形的面积。

一个圆柱体的底面半径为r厘米，高为h厘米，圆柱体的侧面积公式为S侧=2πrh（π取3.14）。当r=5，h=8时，求圆柱体的侧面积。

一个梯形花园，上底为(4n+1)米，下底为(2n-3)米，高为3n米。当n=2时，求这个梯形花园的面积。

幻灯片9：易错点提醒

公式记错：如混淆长方体表面积（有盖/无盖）、三角形面积（忘记乘1/2），解题前需先明确图形特征，回忆正确公式。

代入数值错误：尤其是字母取值为负数或分数时，需注意符号和运算顺序，例如边长为(-x+5)时，代入x=3，边长应为2，而非-3+5=2（需正确