3.2 营造清朗空间 -课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

1网络深刻改变着我们的生活方式。

对个人

生活

2网络促进了人际交往。。

3网络推动了生产方式的深刻变革。

对社会

进步

4网络改进了社会治理方式。;

第三课共建网络美好家园

营造清朗空间;

素养目标;

1.如何正确看待网络?

2.怎样营造清朗的网络空间?;

讲授新课

1.小宇遇到的困扰，你们经历过吗?网络到底是助力成长的生活工具，还是打乱生活的“麻烦精”?;

讲授新课

1.小宇遇到的困扰，你们经历过吗?网络到底是助力成长的工具，还是打乱生活的“麻烦精”?

比如刷短视频停不下来，耽误了写作业；看到网上有争议的言论，忍

不住参与争论却被怼；甚至因为过度沉迷网络，和家人产生过争执……

2.结合“生活观察”(奶奶和爸爸对网络的不同观点),分组讨论网络对个人生活、家庭交流、学习成长的影响。

利：便捷获取信息、丰富娱乐方式、提升生活效率；

弊：过度沉迷导致作息紊乱、信息过载让人焦虑、虚假内容误导判断。;

个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息

泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。;

探究与分享

情境一：周末的“时间黑洞”

周六上午，小宇计划用1小时查历史课

“丝绸之路”的资料。打开浏览器后，弹

出一条“AI生成的古代名人搞笑短视频”,他点进去看完，又被推荐栏的“三国人物

现代装换脸”吸引，不知不觉刷了40分钟。等回过神，原本用来查资料的时间所剩无

几，作业只能拖到下午。;

放学回家，小宇想搜几道数学难题的解

法。网页上跳出“某明星疑似恋情”的弹窗，他点进去看了半天评论，又顺着链接点开“娱乐圈未解之谜”“明星早年旧照”等文章。等想起要做题时，一个小时已经过去，难题还没头绪。他懊恼地关掉页面：

“明明只想查题，怎么又看了一堆没用的?”;

1.小宇为什么会陷入“时间黑洞”?如何避免被无意义的信息消耗精力?

因无意义信息吸引力强、自控不足陷“时间黑洞”。

小宇需明确目的、设时间限制，主???过滤无关内容。

2.长期只看篮球相关内容，对小宇有什么影响?;

放学回家，小宇想搜几道数学难题的解

法。网页上跳出“某明星疑似恋情”的弹窗，他点进去看了半天评论，又顺着链接点开“娱乐圈未解之谜”“明星早年旧照”等文章。等想起要做题时，一个小时已经过去，难题还没头绪。他懊恼地关掉页面：

“明明只想查题，怎么又看了一堆没用的?”;

1.小宇为什么会陷入“时间黑洞”?如何避免被无意义的信息消耗精力?

因无意义信息吸引力强、自控不足陷“时间黑洞”。

小宇需明确目的、设时间限制，主动过滤无关内容。

2.长期只看篮球相关内容，对小宇有什么影响?;

1.网络的消极影响有哪些?(P20相关链接、P21、P24单元思考与行动)

①长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。

②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。

③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。

【老师说明】教材没有专门讲“网络的消极影响”,我将其进行整合，可选择性做笔记。;

1这些中学生使用手机的行为，正确吗?为什么?

2这对我们合理利用网络，有何启示?;

我们要学会理性

参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自;

提升媒介素养

媒介素养

媒介素养一般指人们正

确地、建设性地使用媒介

资源的能力。它包括人们

面对各种信息时的选择、

理解、质疑、评估等能力。;

我们要学会理性

参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自;

没时间写作业

学会选择网络信息。互联网上信息无限，而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。

不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。

芯记打监球;

网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假等不良信息……;

自觉抵制不良信息

如何辨别网络谣言

③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。;

讲授新课

2.理性参与网络生活的做法

(3)恪守道德，遵守法律。

①原因：a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者.