小学数学新苏教版三年级上册第六单元第3课时　两位数除以一位数教案（2025秋新版）.docVIP

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第3课时两位数除以一位数

【教学内容】

教材第71～73页的内容。

【教学目标】

1.让学生理解两位数除以一位数的算理，掌握用竖式计算的方法，能正确进行计算。

2.使学生学会有余数除法的计算和验算方法，理解余数的意义。

3.培养学生的分析、推理能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握两位数除以一位数的笔算方法，理解算理。

【教学难点】

理解两位数除以一位数的算理，正确处理计算过程中出现的余数问题，掌握有余数除法的验算方法。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、复习导入

课件出示口算练习：

8÷2＝15÷5＝

24÷3＝36÷6＝

（通过口算练习，复习表内除法，为学习两位数除以一位数做铺垫。）

教师：谁能说一说除法的意义？

引导学生回顾除法的基本概念，为新课学习奠定基础。

这节课我们一起来探究两位数除以一位数的计算方法。

（板书：两位数除以一位数）

二、自主探究，学习新知

教学例3

1.两位数除以一位数（没有余数）。

课件出示例题情境图，指名学生说说已知条件及所求问题。

引导学生根据问题列出算式，板书：42÷3＝

学生尝试计算，教师讲解：把42分成30和12，先分3个十，每份1个十；再分十二个一，每份4个一，合起来是每份是十四个一，即14。

还可以想3个14是42，板书：

(14)×3＝4242÷3＝14

教师：除法能用竖式计算吗？

同学们尝试列竖式计算，教师讲解竖式计算方法：

(1)先写除号“”，把被除数42写在除号里面，除数3写在除号左面。

(2)先分30，30除以3商10，把1写在商的十位上，10乘3得30，写在42的下面，画横线，42减30得12。

(3)再分12，12除以3商4，把4写在商的个位上，4乘3得12，写在12的下面，画横线，12减12得0。

总结：42÷3＝14，并让学生说一说每步算的是什么。

板书竖式的简写：

计算后，引导学生进行验算，讲解验算方法：

每个香囊的钱数×个数＝总钱数。

学生根据等式列式计算，进行验算。

2.两位数除以一位数（有余数）。

(1)课件出示例题：每块手帕4元，90元可以买多少块手帕，还剩几元？

指名学生说说已知条件及所求问题。

引导学生根据问题列出算式，板书：90÷4＝

让学生先尝试用小正方体分一分，用竖式计算，教师巡视指导。

教师讲解过程：90除以4，先商20，20乘4得80，写在90下面，90减80得10，10除以4商2，2乘4得8，写在10下面，10减8得2，余数是2。

板书：

得出结果：90÷4＝22（块）……2（元）

教师解释余数2的意义，即还剩2元。

(2)教师：有余数的除法可以怎样验算？

计算后，引导学生进行验算，讲解验算方法：

每块手帕的钱数×块数＋剩下的钱数＝总钱数。

学生根据等式列式计算，进行验算。

教师小结：

有余数除法的验算：用商乘除数加余数，看是否等于被除数，如22×4＋2＝90，说明计算正确。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

让学生独立完成，然后集体订正，说一说计算过程。

2.完成“想想做做”的第2题。

学生独立列式计算，教师巡视指导，强调余数要比除数小。

3.完成“想想做做”的第3题。

让学生分组完成，每组派一名代表板演，其他学生在练习本上完成，然后集体订正，重点检查验算过程。

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？