小学二年级上册语文部编版《语文园地二》教学资料.docxVIP

小学二年级上册语文部编版《语文园地二》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①辨析“园-圆、只-支”等6组形近字，掌握“公园、圆形、一只鸟、一支笔”等词语的正确运用；

②正确搭配“碧绿的叶子、雪白的棉花”等偏正短语，能说出“形容词+名词”的搭配规律；

③积累古诗《赠刘景文》，准确背诵并理解“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的大意，知晓诗句描写的季节。

（2）能力目标

①能通过“找不同、组词语”的方法，准确区分形近字的用法（如“园”指地方，“圆”指形状）；

②能仿照“的”句式进行短语仿写（如“火红的太阳、金黄的稻田”）；

③能结合生活场景，用积累的词语或诗句简单描述事物（如“用‘雪白的’描述云朵”），提升语言运用能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“语文乐园闯关”中感受语言文字的趣味，萌发“主动积累字词句”的兴趣；

②体会古诗中菊花“傲霜”的品格，培养不怕困难的精神；

③养成“遇到易错字主动查字典、阅读时积累好词”的学习习惯。

（二）教学重难点

（1）重点

①辨析6组形近字，掌握正确的词语搭配；

②仿写“的”偏正短语，理解搭配规律；

③背诵并初步理解古诗《赠刘景文》，积累经典诗句。

（2）难点

①突破“形近字混用”的问题（如“只”和“支”的区别）：通过“语境对比”引导；

②避免“词语搭配不当”（如“红色的天空”）：用“生活常识+图片对照”纠正；

③理解古诗中“擎雨盖、傲霜枝”的比喻义（分别指荷叶、菊枝），而非仅停留在字面。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“语文乐园工具包”：

形近字教具：“园-圆、只-支”等形近字卡片（带拼音+对应图片，如“园”配公园图，“圆”配圆形球图）；

词语搭配道具：“形容词卡片”（碧绿、雪白、火红）、“名词卡片”（叶子、棉花、太阳）、可旋转的“词语牵手转盘”（转盘分两圈，内圈形容词，外圈名词）；

古诗教具：《赠刘景文》插图（荷叶枯萎、菊花傲霜）、诗句卡片（带拼音）、“古诗手势操”示意图。

②场景道具：

闯关区：“形近字小侦探”“词语搭配小能手”“古诗小达人”三个关卡标识牌；

任务材料：

闯关任务卡：标注“找形近字不同”“搭配词语”“图画猜诗句”；

仿写练习纸：带句式框架“的，像____”（如“碧绿的叶子，像小扇子”）。

（2）学生准备

①提前整理本单元学过的好词（如“金黄、可爱”），写在小本子上；

②预习古诗《赠刘景文》，圈出不认识的字，尝试朗读1-2遍。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：“语文乐园闯关启动”（5分钟）

（1）时间分配：5分钟

（2）教学内容：用“闯关地图+道具展示”唤醒兴趣，引出课题。

（3）教师活动：

①展示“语文乐园闯关地图”，说：“今天我们要闯三个关卡——形近字小侦探、词语搭配小能手、古诗小达人，每闯过一关得1枚勋章，最后成为‘语文小冠军’！”

②展示形近字卡片、词语转盘，提问：“这些道具能帮我们闯过第一关和第二关，大家有信心吗？”

（4）学生活动：

①看着闯关地图，兴奋地回应：“有信心！”

②观察道具，小声讨论：“我知道‘园’和‘圆’不一样！”

（5）教学方法：情境导入法、道具直观法。

2.第一关：形近字小侦探——“找汉字双胞胎的不同”（10分钟）

（1）时间分配：10分钟

（2）教学内容：辨析形近字，掌握正确用法。

（3）教师活动：

①形近字辨析指导：

出示“园-圆”卡片，结合图片说：“‘园’里面是‘元’，指有花草树木的地方，比如公园、花园；‘圆’里面是‘员’，指形状是圆形的，比如圆形、圆球”；

用“找不同”游戏：在黑板写“只-支”，让学生找字形不同（“只”下面是“八”，“支”下面是“又”），并组词（“只”组“一只鸡”，“支”组“一支粉笔”）。

②小组合作练习：

发放闯关任务卡，小组内辨析“处-外、为-办、请-情、完-玩”，填写“形近字对比表”（字形不同、组词不同）；

教师巡视，纠正错误（如“请”和“情”：“请”带“讠”和说话有关，“情”带“忄”和心情有关）。

（4）学生活动：

①参与“找不同”游戏，举手说：“‘只’下面是‘八’，‘支’下面是‘又’！”

②小组合作填表格，分享：“‘请’组词‘请客’，‘情’组词‘心情’！”

（5）教学方法：对比教学法、小组合作法。

3.第二关：词语搭配小能手——“给词语牵牵手”（12分钟）

（1）时间分配：12分钟