小学二年级上册人教版道德与法治《期中练习》教学资料.docxVIP

小学二年级上册人教版道德与法治《期中练习》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①巩固前半学期核心知识点：班级值日生任务（清洁、整理、秩序）与工具用法，家乡的自然/人文/生活之美，家乡物产的类型（食用/日用/种植）与养育作用，家乡环境/生活/交通的新变化，明确“各单元知识的关联”（如家乡物产是家乡美的一部分）；

②区分易混淆知识点（如“值日生任务vs日常个人行为”“家乡专属物产vs外来物产”“家乡新变化vs旧样子”），掌握“知识点的准确表述”；

③知晓“期中练习的基础题型”（选择、填空、连线、判断、实践）与答题注意事项（如认真读题、结合生活实际）。

（2）能力目标

①能在教师指导下，独立完成期中练习基础题型，准确提取题干中的知识点（如从“扫地”判断属于值日生清洁任务）；

②能结合生活实际，用规范句式回答实践题（如“我当值日生时，会______，因为______”“我的家乡以前______，现在______”）；

③能发现自己练习中的错题，在教师引导下分析错误原因（如“混淆物产类型”“记错值日工具用法”），提升知识应用能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“期中闯关”中感受知识掌握的成就感，萌发“认真复习、积极备考”的意识；

②愿意主动回顾前半学期知识（如和同学互相提问值日生任务），体会“‘温故知新’的重要性”；

③养成“认真读题、仔细检查”的练习习惯，减少粗心导致的错误。

（二）教学重难点

（1）重点

①巩固值日生任务、家乡美、家乡物产、家乡变化的核心知识点；

②掌握期中练习基础题型的答题方法（如选择题排除法、连线题匹配法）；

③能结合生活实际完成实践题，准确表达知识点。

（2）难点

①突破“易混淆知识点的辨析”（如“家乡自然之美vs人文之美”“值日生工具用法的正误判断”）；

②避免“练习时粗心读题”（如把“不属于”看成“属于”“忽略题干中的‘不’字”）；

③学会“分析错题原因并改正”，而非仅关注答案对错。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“期中闯关工具包”：

回顾道具：“单元知识盲盒”（内含值日生工具卡片、家乡美图片、家乡物产模型、家乡变化对比图）、“知识点拼图”（分“班级生活、家乡美、家乡物产、家乡变化”4块）；

练习材料：分层练习卷（基础卷、提升卷，含选择、填空、连线、判断、实践题）、“错题分析卡”（空白版，含“错题内容、错误原因、正确答案、知识点回顾”）、“闯关徽章”（基础关、提升关、总结关）；

多媒体素材：前半学期知识点回顾短视频（1分钟内，剪辑值日生实践、家乡美场景片段）、《期中复习儿歌》音频。

（2）学生准备

①带“前半学期课堂笔记/作业本”（如值日生任务笔记、家乡物产卡片）；

②提前和同桌互相提问1个核心知识点（如“值日生的三大任务是什么”“家乡物产有哪三类”），准备1个“想巩固的知识点”。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：“期中闯关小达人邀请”（5分钟）

（1）时间分配：5分钟

（2）教学内容：回顾前半学期知识，引出期中练习主题。

（3）教师活动：

①展示“单元知识盲盒”，依次拿出值日生扫把卡片、家乡苹果图片，提问：“这是哪个单元的知识？前半学期我们还学了家乡物产、家乡变化，今天我们当‘期中闯关小达人’，通过练习巩固这些知识，好不好？”

②播放知识点回顾短视频，小结：“今天的课我们分‘基础关、提升关、总结关’，完成闯关就能获得徽章，一起加油！”

（4）学生活动：

①观察盲盒物品，小声讨论：“是《我是班级值日生》和《家乡物产养育我》的知识！”

②观看视频后举手分享：“我看到视频里的同学在整理图书角，是值日生任务！”

（5）教学方法：道具直观法、情境导入法。

2.第一关：基础关——“知识回顾小练习”（15分钟）

（1）时间分配：15分钟

（2）教学内容：完成基础题型，巩固核心知识点。

（3）教师活动：

①发放基础练习卷（含选择、填空、连线题），讲解答题要求：“①选择题圈出关键词（如‘属于’‘不属于’）；②填空题结合学过的知识点（如值日生任务）；③连线题先找‘确定的匹配’（如‘扫把—扫地’）。”

②巡视指导：对填空困难的学生，提示“看课堂笔记里的值日生任务”；对连线题困难的学生，引导“先连自己会的，再排除”。

③集体订正：逐题讲解答案，如“选择题1选B，因为‘整理图书角’是值日生整理任务，不是清洁任务”，并在黑板贴对应的知识点卡片。

（4）学生活动：

①独立完成练习卷，有的学生圈出题干中的“不属于”，有的学