小学二年级上册人教版道德与法治《我爱我们的祖国》教学资料.docxVIP

小学二年级上册人教版道德与法治《我爱我们的祖国》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①认识祖国的“三大核心标志”：国旗（五星红旗，红色象征革命，五颗星代表人民团结）、国歌（《义勇军进行曲》）、首都（北京），知道“祖国的名字是中华人民共和国”；

②了解祖国的“两类瑰宝”：自然瑰宝（如长城、黄河、黄山）、文化瑰宝（如春节、中秋节、剪纸），区分“祖国专属元素”（如故宫）与“通用元素”（如普通公园）；

③知晓3种“日常爱国小行动”（如升国旗时敬礼、爱护国旗贴纸、说爱国的话），理解“爱国就在我们的小事里”。

（2）能力目标

①能在教师指导下，完成1项“爱国小任务”（如正确摆放国旗贴纸、画祖国的自然瑰宝），填写“我的爱国行动卡”；

②能说出“1-2个祖国让自己骄傲的地方”（如“祖国有长长的长城”“祖国的春节很热闹”）；

③能用“我爱祖国的______（元素），因为______（原因）”的句式描述，提升爱国表达与认知能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“祖国小卫士闯关”中感受祖国的伟大与美好，萌发“热爱祖国、为祖国骄傲”的意识；

②愿意主动参与爱国小行动（如升国旗时站端正、爱惜国旗），体会“‘爱国不是大口号，小事做好也光荣’”的道理；

③养成“关注祖国、了解祖国”的好习惯，建立“国家归属感与自豪感”。

（二）教学重难点

（1）重点

①认识祖国的标志（国旗、国歌、首都）与自然、文化瑰宝；

②掌握“辨认祖国标志、描述祖国瑰宝、践行爱国小行动”等基础能力；

③能在具体场景中描述“如何爱祖国”，并用规范句式表达情感。

（2）难点

①突破“‘爱国离自己远，只有大人能做’的认知误区”：通过“日常小行动”引导感知；

②避免“只关注国旗，忽略国歌、首都与文化瑰宝”：用“多元探秘活动”强化；

③学会理解“国旗的神圣性”（如不随意丢弃国旗贴纸），而非仅当作普通图案。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“祖国小卫士工具包”：

探秘道具：“祖国盲盒”（内含国旗贴纸、北京故宫图片、长城明信片、春节剪纸）、“祖国标志拼图”（分“国旗、国歌、首都”3块）；

实践材料：空白爱国行动卡（带卡通边框）、小国旗（每人1面）、“祖国瑰宝图册”（贴长城、黄河、剪纸图片）；

多媒体素材：升国旗短视频（1分钟内，剪辑学校升国旗场景）、国歌音频、《我爱北京天安门》儿歌音频。

（2）学生准备

①带1件“能代表祖国的小物品”（如国旗贴纸、天安门图案的小卡片）；

②提前问家长“祖国有哪些好玩的地方或热闹的节日”，准备1个“祖国小故事”。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：“祖国小卫士的邀请”（5分钟）

（1）时间分配：5分钟

（2）教学内容：用“盲盒+视频”唤醒认知，引出课题。

（3）教师活动：

①展示“祖国盲盒”，依次拿出国旗贴纸、故宫图片，提问：“这面小红旗是什么？这张图片里的建筑在哪里？它们都和我们的祖国有关！今天我们当‘祖国小卫士’，一起了解我们伟大的祖国！”

②播放升国旗短视频，小结：“我们的祖国叫中华人民共和国，有国旗、国歌和首都，还有很多美丽的地方，这节课我们一起学习‘我爱我们的祖国’！”

（4）学生活动：

①观察盲盒物品，小声讨论：“是国旗！图片里是北京的故宫！”

②观看视频后举手分享：“我看到升国旗时大家都站得很直！”

（5）教学方法：道具直观法、情境导入法。

2.第一关：认知关——“解密祖国标志与瑰宝”（10分钟）

（1）时间分配：10分钟

（2）教学内容：认识祖国标志与自然、文化瑰宝。

（3）教师活动：

①祖国标志认知：

拼完整“祖国标志拼图”，讲解：“①国旗：红色的旗面，左上角有五颗黄色五角星，升国旗时我们要站端正、敬队礼（举起小国旗示范）；②国歌：《义勇军进行曲》，听到国歌要肃立；③首都：北京，有天安门、故宫这些有名的建筑（板书：祖国标志=国旗+国歌+首都）。”

发放“祖国探秘卡”，学生分组观察“祖国瑰宝图册”，区分“自然瑰宝”（长城、黄河）和“文化瑰宝”（春节剪纸、中秋月饼），5分钟后分享。

②专属与通用辨析：

展示2组元素：

①祖国专属：长城、故宫、春节；

②通用元素：小区公园、普通蛋糕；

提问：“哪些元素只有我们的祖国有，能代表‘中华人民共和国’？为什么？”

（4）学生活动：

①分组讨论，有的说“长城很长，只有我们祖国有”，有的说“春节是我们祖国的传统节日，很热闹”；

②辨析元素：“长城、故宫和春节是祖国专属的，小区公园每个地方都有！”

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