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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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情境教学在初中语文教学中的应用

何晓燕

新疆哈密市巴里坤县哈密市第三中学，新疆哈密839200

摘要：新课标对初中语文的教学提出了全新的要求，核心素养是新课标的终极要求，初中语文的教学要围绕核心

素养展开，提升初中生的理解能力、阅读能力、写作能力和审美能力。而创新初中语文的教学方式是提升学生语

文综合能力的有效途径。情景教学方式可以加深学生对语文知识的理解，为学生提供更多的学习资料，使学生感

受到不一样的语文教学方式，提升学生的语文认知水平。本文以情景教学在初中语文教学中的应用为主要内容进

行研究，旨在发现初中语文教学的突破点，提升教学质量，构建完整的知识体系，增强学生学习语文的自信心，

打造高效课堂。

关键词：情景教学；初中；语文教学

中图分类号：G633.3

0引言不可缺少，本文详细的介绍了科学应用情景教学的策

略。教师应精心设计教学场景，让学生在轻松愉快的

在新时代教育背景下，情景教育是初中语文教学

氛围中掌握语文知识，提升语文综合能力。

中常见的方式，运用情景教学方法可以将初中语文知

识进行系统的拆分，帮助学生掌握初中语文知识内涵。1情景教学在初中语文教学中的重要作用

初中语文作为基础学科的重要组成部分，其教学方式所谓情景教学是全新的教学方式，适用于各个教

的革新尤为引人关注。情景教学作为一种富有成效的学阶段的各个学科，是有效的教学方法之一。情景教

教学模式，正逐渐在初中语文教学中展现出其独特的学可以将知识通过设置情景的方式展现出来，使抽象

魅力与价值。情景教学强调通过创设具体、生动的情的知识具体化，繁琐的知识简单化，提升了学习效率

境，引导学生在模拟或真实的场景中学习语文知识，和学生的认知水平，使学生做到学以致用。初中语文

体验文学情感，培养语言运用能力。可见，初中语文是基础学科，不仅学的内容广泛，同时有一定更深度，

教学有了设置情景的帮助可以起到事半功倍的作用。传统的教学方式容易使学生产生厌学的心理，情景化

情景教学是创新型教学方法，拥有多样性，不仅可以教学应用在初中语文教学中，使学生在情境中感受到

创设生活情境，还可以创设问题情景，故事情景，实语文知识的魅力，深刻的理解初中语文知识。体会传

践情景等，情景教学打破了传统课堂的单一讲授方式，统文化、历史文化对现代化的影响，引发学生深思，

将学生的学习过程转化为一种身临其境的体验之旅，从而更加积极的投入到语文的学习中。情景化教学打

从而极大地激发了学生的学习兴趣与主动性。在初中破了传统教学的局限性，培养了学生的语文综合素养，

语文教学中应用情景教学，不仅能够丰富课堂内容，培养了学生的逻辑表达能力、语言组织能力和创新能

活跃课堂氛围，还能够有效提升学生的文学素养、思力，构建了完整的语文知识体系。可见，情景教学在

维能力和审美情趣。学生在情景中感受文字的魅力，初中语文的教学中起到重要作用，教师应积极的情景

理解作品的内涵，进而在心灵深处与作者产生共鸣，教学运用到语文教学中，结合语文教学的实际情况设

实现情感的交流与升华。本文以情景教学在初中语文计相应的情景，降低语文教学内容的难度，帮助学生

中的应用为主要研究内容，阐述了情景教学的重要作更快的、更扎实的理解语文知识，打造创新型初中语

用，提出了初中语文应用情景教学的策略。情景教学文课堂