2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧与能力提升试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧与能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列句子中，反问句是（）。

A.他很快就把作业做完了。

B.难道这不是我们应尽的职责吗？

C.老师对我们要求很严格。

D.他跑步的速度真快啊！

2.把“小猫把鱼吃完了。”改写成“被”字句，正确的是（）。

A.鱼被小猫吃完了。

B.小猫把鱼吃完了。

C.鱼被小猫吃。

D.小猫吃完了鱼。

3.下列句子中，感叹句是（）。

A.他今天生病了。

B.这里的风景真美啊！

C.请你安静一点。

D.我们一起去公园吧。

4.“我们不能浪费宝贵的时间。”这句话改为双重否定句，正确的是（）。

A.我们不能不浪费宝贵的时间。

B.我们不能不不浪费宝贵的时间。

C.我们不能浪费不宝贵的时间。

D.我们不能不浪费宝贵的时间。

5.“他正在认真读书。”改为把字句，正确的是（）。

A.他把书正在认真读。

B.他把书认真正在读。

C.他把书认真读了。

D.他把书正在读。

二、填空题（请将正确的句子或词语填在横线上）

1.将“同学们都积极参加运动会。”改为反问句：_________？

2.将“这个消息真让人高兴啊！”改为陈述句：_________。

3.将“请把这本书还给我。”改为陈述句：_________。

4.将“他被大家的掌声鼓舞了。”改为“把”字句：_________。

5.将“我们不能不保护环境。”改为肯定句：_________。

三、改写题（请将下列句子按要求改写）

1.将“小鸟在树枝上唱歌。”改为拟人句：_________。

2.将“他轻轻地把桌子擦干净了。”改为把字句：_________。

3.将“我们不应该浪费粮食。”改为反问句：_________。

4.将“老师教给我们很多知识。”改为“被”字句：_________。

5.将“这本书很有趣，我非常想看。”合并成一句：_________。

四、句子排序（请将下列句子重新排列，使其通顺连贯）

1.我们一起讨论问题。

2.他主动帮助了同学。

3.他的成绩提高了。

4.他每天坚持练习。

5.他非常努力。

五、情景运用

1.你想邀请你的朋友一起去图书馆看书，请用祈使句表达你的邀请：_________。

2.你被同学不小心撞到了，请用陈述句表达你的感受：_________。

3.老师表扬了你的进步，请用反问句表达你的心情：_________。

4.你看到清洁工人在打扫卫生，请用感叹句表达你的感受：_________。

5.你不小心打碎了花瓶，请用“把”字句表达你所做的事情：_________。

试卷答案

1.B

解析：反问句通常用疑问的句式表达确定的意思或强烈的情感，句末用问号。B选项句末是问号，且表达了确定的意思，符合反问句的特点。

2.A

解析：“把”字句和“被”字句都是表示被动意义的句子，“把”字句强调主语对宾语施加了动作，“被”字句强调宾语是动作的承受者。原句是主动句，改写为“被”字句时，宾语“鱼”作主语，原主语“小猫”作介词“被”的宾语，故选A。

3.B

解析：感叹句通常用感叹号表达强烈的感情，句子里常常有“啊”“呀”“呢”等语气助词。B选项句末是感叹号，且表达了强烈的喜悦之情，符合感叹句的特点。

4.B

解析：双重否定句是用两个否定词（如“不”“没有”“不会”等）来否定一个肯定意思的句子，它实际上起到肯定的作用。原句是肯定句，改为双重否定句需要添加两个否定词，故选B。

5.D

解析：把字句的结构是：主语（施动者）+把+宾语（受动者）+谓语（动词）+其他成分。原句主语是“他”，宾语是“书”，谓语是“正在认真读书”，改写为把字句时，宾语“书”放在动词“读”的前面，并加上“把”字，故选D。

1.同学们难道不积极参加运动会吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加疑问词（如“难道”）和反问语气词（如“吗”），并改变句末标点符号为问号。原句“同学们都积极参加运动会”改为反问句，添加“难道不”和“吗”，句末加问号即可。

2.这个消息真让人高兴。

解析：将感叹句改为陈述句，需要去掉感叹号和表达强烈情感的词语（如“啊”“呢”等），并保持句意不变。原句“这个消息真让人高兴啊！”改为陈述句，去掉感叹号和“啊”，即可。

3.我们应该保护环境。

解析：将祈使句改为陈述句，需要去掉句末的感叹号或句号，并保持句意不变。原句“请把这本书还给我。”是祈使句，去掉