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2025年人教版四年级语文下册句式转换与阅读理解技巧试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式转换

1.把下列陈述句改为反问句，意思不变。

（1）我们不应该浪费宝贵的时间。

（2）这本书写得很精彩。

2.把下列反问句改为陈述句。

（1）难道这些难道不是我们学习的榜样吗？

（2）他难道会不知道这件事吗？

3.把下列句子改为“把”字句。

（1）风吹断了树枝。

（2）同学们把教室打扫干净了。

4.把下列句子改为“被”字句。

（1）一阵大风吹倒了路边的小树。

（2）他不小心把墨水洒在了纸上。

5.把下列直接引语改为间接引语。

（1）小明兴奋地对我说：“我这次考试得了第一名！”

（2）老师严厉地批评他说：“你怎么又迟到了！”

6.缩句。

（1）活泼可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。

（2）勇敢的战士们冲破了敌人的防线。

7.扩句，至少添加两处修饰成分。

（1）孩子

（2）雨水

二、阅读理解

阅读短文，回答问题。

小英雄雨来

雨来是个十二岁的孩子，住在冀中平原的一个小村庄。他的父母都是共产党员，经常给他讲抗日的故事。雨来爱听故事，更爱听关于打鬼子的故事。他常常坐在门监上，听妈妈讲八路军和鬼子打仗的故事。

九岁那年，雨来就参加了儿童团，站岗放哨，给八路军送信、送东西。有一天，雨来正在家帮妈妈扫院子，交通员李大叔把他叫到屋里，说：“雨来，我有重要的事情要告诉你。鬼子要来扫荡，你爹让我把你送到安全的地方去。”雨来立刻答应了：“我机灵，不怕！你快说，在哪里见面？”李大叔说：“你到西边的大河里游泳，我会在水里接你。”雨来从从容容地走到河边，脱下衣服，光着身子跳进河里。他像一条小鱼，在水里穿梭。等他游到河中间时，看见水面上露出两只脚，是李大叔。他们俩在水里会合了，乘着一叶小舟，向对岸划去。

过了几天，雨来家被鬼子烧了，他躲在山里，和同志们在一起。他参加了游击队，学会了使用枪支，和鬼子展开了斗争。雨来机智勇敢，多次和鬼子周旋，给鬼子造成了很大的麻烦。

有一天，雨来在村边执行任务，突然遇到了一群鬼子。雨来躲在一棵大树后面，瞄准了离他最近的鬼子，扣动了扳机。鬼子应声倒下。其他的鬼子看到同伴被打死，气得哇哇乱叫，纷纷向雨来扑来。雨来利用地形，灵活地躲闪，不断还击。最后，雨来巧妙地利用一个地形，将鬼子引入了一个陷阱，成功地将他们全部消灭。

雨来是抗日小英雄，他的故事感动了无数人。他用自己的行动，诠释了什么是勇敢，什么是爱国。

1.根据短文内容，填空。

（1）雨来住在______的一个小村庄，他的父母都是______。

（2）雨来九岁那年就参加了______，站岗放哨，给______送信、送东西。

（3）李大叔让雨来去______游泳，因为______。

（4）雨来后来加入了______，多次和鬼子______。

（5）短文主要写了雨来______的故事，表现了他______的品质。

2.解释下列词语在文中的意思。

（1）扫荡：

（2）机智勇敢：

3.“雨来像一条小鱼，在水里穿梭。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

4.雨来有哪些优点值得我们学习？

5.你还知道哪些抗日小英雄的故事？简单介绍一下。

试卷答案

一、句式转换

1.（1）我们怎么能浪费宝贵的时间呢？

（2）这本书难道不是写得很精彩吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（如怎么能、难道不是等）和疑问助词（吗），并调整句式语气。

（1）解析：在“不应该”前添加“怎么能”，句末添加“呢”，使句子变为反问句。

（2）解析：在“写得很精彩”前添加“难道不是”，句末添加“吗”，使句子变为反问句。

（2）他怎么会不知道这件事呢？

解析：将反问句改为陈述句，需要删去反问词和疑问助词，并调整句式语气。

解析：删去“难道会”和“吗”，并将“会”改为“会”，使句子变为陈述句。

（1）一阵大风吹把树枝吹断了。

（2）他不小心把墨水把洒在了纸上。

解析：将陈述句改为“把”字句，需要将动作的对象（树枝、墨水）提到动作（吹断、洒）的前面，并使用“把”字连接。

（1）解析：将“树枝”提到“吹断”的前面，使用“把”字连接，形成“风吹把树枝吹断了”。

（2）解析：将“墨水”提到“洒在”的前面，使用“把”字连接，形成“他不小心把墨水洒在了纸上”。注意“把”字句中避免重复使用“把”。

（1）一阵大风吹断了树枝。

（2）他不小心被墨水洒在了纸上。