2025一年级语言文字积累与梳理任务群教学谈.docx

一年级语言文字积累与梳理任务群教学谈

“语言文字积累与梳理”应该贯穿学生的学习全程，一方面以渗透方式在所有学习任务群中实施，一方面以单独设置主题的方式创生学习单元。一年级的语言文字积累与梳理，教师要引导学生针对语言文字乐学好问，激发学生学习祖国通用语言文字的兴趣，培养学生“语言文字积累与梳理”的能力，逐步感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

一、课堂教学：让识字写字被“看见”

“识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”。课堂教学是学习语言文字的主阵地。“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”，这样的目标必须在语文课堂上被看见。仔细研读课标，我们发现：“语言文字积累与梳理”的“学习内容