6.1《树立法治观念》议题式教学课件(共29张PPT) 2025-2026学年八年级道德与法治上册 统编版.pptxVIP

6.1树立法治观念

从“铅中毒;

学习标

1)通过案例分析(铅中毒事件)说明法治对公民权利保障和社会秩序维护的不可替代性。

2)通过“光盘公约”“文明监督”等活动，将守法义务转化为日常生活习惯，培育诚信守法的公民品格。

3)通过理解法律赋予的权利义务关系，在生活细节中践行规则意识(如排队取餐),维护集体利益与社会公平正义。

学习重、难点

重点：如何树立法治意识

难点：为什么要树立法治意识，如何树立法治意识;

自主导学

01法治意识含义?

02为什么要树立法治意识?

03如何敬畏和信仰法律?

04如何积极主动地学习法律?

05如何树立守法光荣、违法可耻的观念?

06如何树立法治意识?;

:法治意识从何而来?

:法治意识为何要树?

:法治意识如何树立?

幼儿园;

议学情境

材料：2024年初，某市褐石培心幼儿园为提高招生吸引力，

园长朱某琳在投资人李某芳同意后，授意厨师购买工业颜

料(非食用色素)添加至幼儿食品中，并拍摄“精美餐点”

照片用于宣传。经查，该幼儿园曾购买安全廉价的天然果

蔬粉(5.04元/100g),但因颜料“色泽更鲜亮”而违规使用。

事件曝光后，园长朱某琳血铅检测值达169.3μg/L(超标),

多名幼儿出现健康问题。

议学任务：请结合材料，从法律角度谈谈，为什么负责人要在食品中加入

有毒的工业颜料?说明了什么问题?

答案：将商业利益凌驾于法律之上，缺乏对法律的敬畏，未从内心认可法律权威。;

议学活动

请联系生活谈一谈，如果法律有形状，它在你生活中像什么?

示例：如果法律有形状，它在你生活中像食堂阿姨戴的口罩和手套，保证我们的食品安全。;

法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。;

议学情境

材料：2025年7月20日，甘肃省委省政府调查组通报，针对天水市麦积区褐石培心幼儿园违规添加含铅工业颜料制作食品，导致247名幼儿及28名教职员工血铅异常事件，甘肃省采取了一系列整改措施：公安机关以涉嫌生产有毒、有害食品罪批捕园长朱某琳、投资人李某芳等6人，并立案侦查后厨人员；纪检监察机关对监管失职的17名公职人??(含区教育局、市场监管局、医疗机构责任人)立案审查，其中10名官员被问责。同时，政府设立专项赔偿基金，为所有血铅异常幼儿提供免费治疗(含异

答案：

1)法治作用：维护秩序(追责)、保障权利(治疗患儿)、促进公正(新规)

2)重要性：①法律权威源于人民信仰：园长明知工业颜料有毒且存在安全替代品 (食用色素),仍为“招生吸引力”故意违法，反映其内心缺乏对法律的敬畏与信仰，导致规则失守

②法治是国家治理基石：事件暴露基层监管链式失职(教育局未培训、医院篡改数据),提级调查后通过跨部门协作与制度重构，证实唯有法治能系统性纠偏，支撑治理体系有效运转。;

议学活动

请联系生活举例说明，如果缺乏法

律意识会造成怎样的后果?

示例：如果随意闯红灯，违反交通法律法规可能会危及生命安全。;

议题小结

2.为什么要树立法治意识?

①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。

②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有

的功能。;

加工业颜料导致血铅中毒的事件让我们痛

心于法治意识的缺失让校园蒙尘。但伤痛催生变革—如今全国校园食品安全整治行动正如火如荼开展……”;

黑龙江省教育厅《中小学校食堂管理办法(2025年修订)》议学情境

核心内容：

“学校校长为食品安全第一责任人，须将食堂管理纳入学校考核指标。对采购伪劣食材、挪用食堂资金等行为，依规从重追责；构成犯罪的移送司法机关。500人以上食堂强制配备食品安全总监，由副校长担任，直接对校长负责。”

议学任务：1)请结合材料，谈谈该规定如何体现“敬畏法律”的要求?

2)若校长明知食材有问题仍使用，可能承担什么后果?;

我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢

固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。;

议学情境

上海虹口区市场监管局《“食”力护航暑期学生食品安全》(2025年)

核心内容：“在暑托班开设‘流动科普站’,学生扮演监管员检查模拟后厨：

·用ATP检测仪测餐具洁净度

·辨认生熟混放、过期原料等违规情形

·学习举报流程，现场拨打12315投诉问题食品。”

议学任务：1)学生通过哪些活动学习了法律知识?

2)这类实践如何提升法治能力?;

议题小结

4.如何积极