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小学数学精选教案

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《练习十九》具体内容和教学建议

★练习十九第1题是巩固异分母分数加减法，数据较简单，相加减的两个分数的分母要么是倍数关系，要么是只有公因数1的两个数。目的是通过练习，巩固计算方法，熟练进行计算。

★第2题是巩固分数加减混合运算，在组织学生进行练习时，一要注意对运算顺序的巩固；二要巩固计算方法，使他们能进行熟练计算，提高计算能力。

★第3题是为了巩固异分母分数加减法而设计的另一种形式的练习。由于每次计算的结果都要参与到下次的计算，这就对学生每次计算的正确率提出了要求。教师可提醒学生进行“一步一回头”的检查，以保证最后计算的正确。

★第4题是利用分数混合运算的知识解决简单的实际问题。该题可用2种方法来解决，无论学生用哪种方法，只要能说清理由就应当鼓励。练习的重点应放在“运算顺序是怎样的？”“被减数1化成分母是多少的分数？”这两个问题上。同时，可利用该题资源对学生进行爱家庭、爱妈妈的教育。

★第5题一方面是利用分数混合运算的知识解决简单的实际问题；同时，还利用该题资源培养学生提出问题的能力。组织练习时应注意：由于题中信息较多，要提醒学生认真审题；组织对计算方法的交流，逐步提高计算能力；对学生提出的问题进行梳理，并有意识培养他们提出问题的能力；利用题目资源，丰富他们的地理知识，拓宽知识面。

★第6题继续巩固分数加减混合运算的运算顺序。学生独立完成后，可组织对没有括号的加减混合运算、有括号的加减混合运算的运算顺序进行对比，强化两者运算顺序的不同。

★第7题是利用加法运算律进行简便计算。练习时，一方面要求学生较熟练地进行计算；另一方面，还要学生说出计算的依据，逐步形成技能、技巧。

★第8题要求学生先对能否进行简便计算进行判断后再计算，这对学生又提出了较高的要求。教师要引导学生养成观察数据特征的习惯，在此基础上进行合理的计算。

★第9题以学生喜爱的恐龙为题材，激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的解决问题的过程中，巩同分数混合运算。由于此题数据比较特殊，因此，学生无论是按从左到右的运算顺序来进行计算，还是利用加法运算律来进行计算都可以。

★第10题，一方面是利用分数混合运算的知识解决简单的实际问题；另一方面，还利用该题资源培养学生提出问题的能力。练习时，要引导学生认真审题，仔细选择信息；观察数据特征，灵活、合理地进行计算；同时，还可以利用题目资源对学生进行合理安排作息时间的教育。

★思考题解题的关键是引导学生思考如何从已知信息中，得出获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几。因得到三等奖的人数占获奖总人数1－＝，所以用－＝得到二等奖的人数占获奖总人数的几分之几，再用－＝得到一等奖的人数占获奖总人数的几分之几。