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小学数学精选教案
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《练习十八》具体内容和教学建议
★练习十八第1题借助直观图帮助学生理解异分母分数加法的算理。可让学生结合分数的意义说出每个图所表示的分数，并说明这样加的道理，边说边填空。
★第2题学生独立完成后可引导学生观察：在一个分数加（减）法算式里，当一个分数不变，另一个分数发生变化时，其和（差）将会发生相应变化，渗透函数思想。
★第3题先让学生计算，再引导观察发现：一要发现这组算式中两个加数的特征；二要发现和的分子、分母与加数的关系，进而找出规律。值得注意的是，本题的这一规律，仅要求学生结合实例有所发现，并能写出具有同样规律的算式，不必要求学生总结概括出普遍适用的规律。
★第4题是用分数加法的知识解决简单的实际问题，一方面巩固了分数加法的意义和计算方法；另一方面还起到了丰富学生地理知识的作用。
★第5题也是用分数加减法的知识解决简单的实际问题，练习时要有意识地培养学生收集信息和提出问题的能力。
★第6题是巩固分数加减法的计算方法，要求较熟练地进行计算，逐步形成技能。
★第7题一方面是分数加减法计算的巩固练习；同时，还要引导学生发现一些规律：被减数不变，减数变化，差会发生相应变化；一个加数不变，另一个加数变化时，和也相应地发生变化。
★第9题是一道生活性及综合性较强的练习，将分数的意义及分数加减法的计算统一于一体进行练习。
（1）要尽量让学生说出解题思路和依据。学生在解决“她们3人一共吃了这个蛋糕的几分之几”这个问题时，可能会出现分步计算和列综合式计算两种情况，对于列综合式计算的同学，可给予鼓励。但是，不作为本节课的统一要求。
（2）对于第（2）个问题，要注意引导学生结合具体情境，理解“最多”的含义（即把这个蛋糕全部吃完），同时，可组织学生交流“1减几分之几”的方法。
（3）充分利用本题资源，尽量引导学生提出更多的利用分数加减法解决的问题。
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