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小学数学精选教案

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《总复习》具体内容和教学建议

总复习建议用5课时教学：第1课时教学第1，2题，练习二十八第1题。第2课时教学第3～5题，练习二十八第2～7题。第3课时教学第6，7题，练习二十八第8，9题。第4课时教学第8～10题，练习二十八第12～15题。第5课时教学第11题，练习二十八第16～17题。

★知识整理

（1）呈现学生讨论图，用讨论的方式引导学生对全册教学内容进行整体复习。

（2）讨论的内容用对话框作了提示，提示教师要重视一些重点内容的复习。

（3）教师要通过对比的方式进行复习，帮助学生形成整体认知结构。在这样的基础上再分块复习，有利于学生理解整体与部分的联系。

★第1题复习因数。通过写出所有因数进一步认识因数和倍数。

★第2题复习最大公因数和最小公倍数。教师要帮助学生辨析这两个容易混淆的概念。

★第3题复习分数的意义。因为数轴上0到1或1到2的部分都是把一条线段平均分成8等份，这里的分数都是表示1份或几份的数。

学生通过是在括号里填还是填的思考中体会分数基本性质，并渗透了通分和约分的相关知识。

学生通过在同一个点上填分数和小数的方式沟通分数与小数的联系，并通过＝2÷8＝0.25理解分数与除法的关系。

填空题几乎包含了分数意义中的所有知识，而并不是单纯的分数与小数的互化的复习，教师要弄清编排意图，指导学生全面理解分数意义的相关知识。

★第4题复习分数加减法的计算方法。这里采用了先计算再说计算方法的方式，让学生把加减法的计算方法对比起来分析，从而达到沟通分数加减法计算方法联系的目的。计算时要用到分数的通分和约分，这样沟通了所学知识间的联系，有利于提高学生对分数的相关知识的整体掌握。

★第5题是分数的概念与分数加减法在现实生活中的简单应用。要求学生体会情境图中这些分数都是以全月收人为单位“1”，这些分数的单位“1”相同，所以这些分数才能直接进行加减。要从分数加减法的计算方法的角度指导学生正确地列式和计算，从合理进行家庭开支安排方面对学生进行思想品德教育。

★第6题通过观察长方体和正方体，引导学生梳理长方体和正方体的知识，达到系统复习的目的。

★第7题通过设计长方体水箱，复习长方体的表面积和体积。注意引导学生区分表面积和体积（容积）的概念。在解决问题的过程中不仅要用到表面积和体积的公式，还要用到体积单位。教师要利用学生解决问题过程中生成的这些内容展开复习，帮助学生掌握长方体和正方体的表面积和体积公式。

★第8题，用字母表示数量关系是字母表示数的重点，本题从两个方面加深学生对知识的理解：

（1）用字母表示数量关系；

（2）解释字母表示的数量关系的具体意义。

★第9题解方程要注意书写的规范。解方程后让学生说一说是怎么解的，要让学生知道方程的每一步变形必须要有依据（等式的性质或加减、乘除法之间各部分的关系）。

★第10题用方程解决问题。重点引导学生分析信息，寻找等量关系，设未知数并建立方程，解决问题，进一步强化用方程解决问题的策略。

要注意话费单上的国内话费就是指长途电话的费用，学生要具备这方面的经验，同时要用“市话费＋国内话费＝72”这个等量关系解题。

鼓励学生提出其他数学问题，如“国内话费是多少元”等简单的数学问题，发展学生的多向思维能力。

★第11题是单式折线统计图，是本册教科书统计的主要内容。

统计旅游景点的人数，使学生更能感受所学知识在现实生活中的应用价值。折线的变化反映了旅游人数的变化，能让学生体会折线统计图的作用。

引导学生分析折线波动的原因，从中体会折线统计图传递信息的作用，由此强化学生的统计观念，把发展学生的数据分析观念的任务落到实处。