- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
只是过客,不是归人——《大雁归来》教参辨析
在人教版教参《大雁归来》一课的练习中,编者在课后练习一的答案中如此归纳课文的内容:“作者描写了南飞的大雁,描写了冬季的大雁,描写了大雁归来的情景……”很明显,编者将课文开头所写的“一群大雁冲破了3月暖流的雾霭”,以及大雁“下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中所描写的大雁飞行的方向都看成了自北向南,因此才称之为“南飞的大雁”。这一观点影响颇远,以至于一些相关的辅导教材和练习中均有类似的描述。但是,细细考察课文内容和相关知识,这一表述是值得商榷的。
首先,从课文内容判断。此时大雁的来临的时间是3月。如果大雁是从北方飞来的,而作者文中提到的威斯康星州、伊利
您可能关注的文档
- 高考语文试题的价值取向及其启示.docx
- 高三复习课之学科素养贯彻的思考——“思维的发展与提升”如何在写作中实现浅思.docx
- 高一下学期语文作文审题立意分析.docx
- 黄厚江与语文本色教育》读书心得.docx
- 韵文识字的理论依据、文化价值及教学策略.docx
- 2025在“求变”中“稳进”:一年级修订版教材口语表达的教学思考——以一上《我会想办法》口语交际为例.docx
- 2025在汉字的适当整合中感受居住文化——四年级部首识字”和居住有关的汉字”教学.docx
- 2025在教育的麦田里听见拔节的声音——《做个自驱型老师》读后札记.docx
- 2025在生活运用中积累,在积累基础上梳理——“语言文字积累与梳理”学习任务群设计与实施例谈.docx
- 2025在语文世界里,绽放一缕光——《肖家芸讲语文》读后.docx
- 2025指向能够写出来的习作任务单设计.docx
- 2025指向语文要素的思辨阅读之结构化实施路径.docx
- 2025指向自主学习能力提升的小学语文作业设计例谈.docx
- 2025制定阅读规划指导读书方法——整本书阅读之《红星照耀中国》.docx
- 2025智教趣学慧评——学习任务群视域下单篇课文教学的实施路径.docx
- 2025智媒联盟怎样用《背影》教语文:《背影》教学三例.docx
- 2025中考语文:“起点”“青春的幸福”“写给自己”历年作文真题及范文.docx
- 2025中考语文复习应试策略复习建议系列.docx
- 2025中生慧插图赋能《大象的耳朵》教学.docx
- 2025中小学统编语文教材主要教什么?.docx
文档评论(0)