（2024版）青岛版数学三年级上第一单元第2课时 千米的认识课件.pptxVIP

青岛版数学三年级（上）千米的认识

学习目标初步感知千米(km)的概念，知道千米是更大的长度单位，用于较远距离的测量。结合校园实际场景（如跑道、走廊），在测量实践中体会不同单位的适用范围，发展量感。感受数学与生活的密切联系，养成细心观察动手操作的学习习惯。

导入新课说说我们学过哪些长度单位？请用手势比一比米分米厘米毫米

导入新课（1）测量铅笔的长度。（2）测量硬币的厚度。（3）测量课桌的高度。（4）测量教室的长。（5）测量哈尔滨到海口的距离。（）（）（）（）（）厘米毫米分米米?下列测量活动用什么长度单位合适？

测量较远的距离，用米太麻烦了。我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米

探究新知图上画了什么，请你说一说。我们的跑步达标项目有50米跑。上初中后男生还有1000米跑呢。你能提出什么问题？

1000米有多长？计量比较长的路程，通常用千米作单位，千米用字母km表示。1000米好长啊！1000米就是1千米，千米也叫公里。1千米=1000米跑道的1圈是200米，5圈正好是1000米。

举例说说1000米大约有多长。我们学校直跑道50米长，20个这样的跑道长就是1千米。到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度