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冀教版小学四年级数学上册《第七单元 垂线和平行线》大单元整体教学设计.docx

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    冀教版小学四年级数学上册《第七单元垂线和平行线》大单元整体教学设计

    （基于2022版新课标与校园提质情境建构）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本单元隶属“图形与几何”领域核心内容，是学生从“直线认知”向“线间关系建模”跨越的关键载体，精准落实2022版新课标“空间观念”“几何直观”“应用意识”核心素养。冀教版教材以“线的位置关系认知—工具操作实践—实景应用设计”为认知主线，构建“实景感知→操作建模→创新应用”的学习链条：通过“校园设施测量、场地改造设计”等真实情境感知线间关系的实用价值，依托“三角尺操作、量角器验证、画图规范训练”突破

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