最新北师大版初中数学九年级上册《3.1第2课时 判断游戏公平性》优质教学课件.pptxVIP

预习导航归类探究当堂测评分层训练1用树状图或表格求概率第2课时判断游戏公平性

游戏公平原则看一个游戏是否公平，只要看游戏双方赢的概率是否相同，如果不相同，那么这个游戏就不公平，要想使其变得公平，就要修改游戏规则.求双方获胜的概率，有的游戏可以通过试验来获得，也可以用列表的形式进行列举.

类型判断游戏的公平性甲、乙两人玩一个游戏，判定这个游戏公平不公平的标准是（D）A.游戏的规则由甲方确定B.游戏的规则由乙方确定C.游戏的规则由甲、乙双方商定D.游戏双方赢的概率相同D

[2023秋·沈阳苏家屯区期中]一个不透明的口袋中有三个小球，一个标有字母A，另外两个都标有字母B，除所标字母不同外，其他完全相同.小明和小刚玩摸球游戏，小明从中随机摸出一个小球，记下字母后放回并搅匀，小刚再随机摸出一个小球，两次摸出的小球所标字母相同则小明赢，所标字母不同则小刚赢.（1）用画树状图或列表的方法，求小明赢的概率；

ABBA（A，A）（B，A）（B，A）B（A，B）（B，B）（B，B）B（A，B）（B，B）（B，B）?解：（1）列表如下：

（2）请问这个游戏规则公平吗？试说明理由.?

1.A，B，C三名同学玩“抢凳子”游戏，他们所站的位置可围成一个△ABC，在他们中间放一个木凳，谁先抢到凳子谁获胜.为保证游戏公平，则凳子应放的位置最适当的是在△ABC的（A）A.三边垂直平分线的交点B.三边中线的交点C.三个内角角平分线的交点D.三边高的交点A

2.[2023秋·铁西区期中]甲、乙两人玩游戏，把一个均匀的小正方体的每个面上分别标上数字1，2，3，4，5，6，任意掷出小正方体后，若朝上的数字比3大，则甲胜；若朝上的数字比3小，则乙胜.你认为这个游戏对乙公平吗？（填“公平”或“不公平”）.不公平

3.某中学准备举行实地研学活动，每个班需选出一名旗手.某班决定从小王和小林中选出一名旗手.方法如下：从一个不透明的袋子中摸质地均匀、大小一样的小球，小球上分别标有数字1,2,3,4,每人各摸一次后放回，若小王摸得的数字比小李摸得的数字小，小王当选；否则，小李当选.试用列表或画树状图法分析这个规则对双方是否公平.

解：列表如下：有16种等可能的结果，其中小王摸得的数字比小李摸得的数字小的结果有6种：(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4),小王小李12341(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)2(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)3(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)4(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)??∴这个规则对双方不公平.

1.一个不透明的袋子中装有4个只有颜色不同的小球，其中2个红球，2个白球，摇匀后从中一次性摸出两个小球.（1）请用列表或画树状图的方法列出所有可能出现的结果.

解：所有可能出现的结果如下表.红1红2白1白2红1—（红2，红1）（白1，红1）（白2，红1）红2（红1，红2）—（白1，红2）（白2，红2）白1（红1，白1）（红2，白1）—（白2，白1）白2（红1，白2）（红2，白2）（白1，白2）—由表可知，共有12种等可能出现的结果.

（2）若摸到的两个小球颜色相同，则甲获胜；若摸到的两个小球颜色不同，则乙获胜.这个规则对甲公平吗？请说明理由.?

2.小明和小亮用如图所示的转盘进行游戏，三个扇形的圆心角均相等，分别标有数字1，2，3.游戏规则如下：每人各转动一次转盘，若两次转盘指针所指的数字之积为偶数，则小明获胜；若两次转盘指针所指的数字之积为奇数，则小亮获胜.（1）用列表或画树状图的方法表示出所有可能出现的结果.解：列表如下：小亮小明123112322463369由表可知，共有9种结果，且每种结果出现的可能性相同.

（2）你认为这个游戏公平吗？请说明理由.?

3.（数据观念）阅读对话，解答问题.（1）分别用a，b表示小冬从小丽、小兵的袋子中抽出的卡片上标有的数字，请用画树状图或列表的方法写出（a，b）所有可能的取值；

ab1231（1，1）（1，2）（1，3）2（2，1）（2，2）（2，3）3（3，1）（3，2）（3，3）4（4，1）（4，2）（4，3）解：（1）列表如下：

（2）求（a，b）所以可能的取值中使关于x的一元二次方程x2－ax＋2b＝0有实数根的概率.?

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完