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九年级上册统编版第10课《拜占庭帝国和〈查士丁尼法典〉》说课稿

各位评委老师好！今天我说课的题目是九年级上册统编版世界历史第10课《拜占庭帝国和〈查士丁尼法典〉》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结和结束语八个方面展开说课。

一、说教材

1.教材地位

本课隶属于统编版九年级上册第二单元“中古时期的欧洲和亚洲”，是理解中古欧洲文明发展脉络的关键一课。在时序上，它承接了古希腊罗马文明的遗产，又为后续欧洲文艺复兴、东罗马帝国灭亡对近代欧洲的影响埋下伏笔；在内容上，拜占庭帝国作为罗马帝国的延续，其政治制度、法律体系和文化特色，是中古欧洲文明的重要组成部分，而《查士丁尼法典》更是罗马法的集大成者，对后世资本主义国家的法律制度产生了深远影响，因此本课具有“承前启后”的重要地位。

2.教材内容

本课教材主要分为两大部分：第一部分围绕“查士丁尼及其法典”展开，介绍了查士丁尼的统治目标、《查士丁尼法典》的编纂背景、组成（《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》统称《罗马民法大全》）及历史意义；第二部分聚焦“拜占庭帝国的灭亡”，讲述了拜占庭帝国面临的外部威胁（阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国的进攻）、内部危机（长期战争消耗、经济衰退），以及1453年君士坦丁堡陷落的过程，同时简要提及了拜占庭文化对东欧、西亚地区的影响。教材还搭配了《查士丁尼一世像》《拜占庭帝国疆域图（565年）》等图片和“相关史事”“材料研读”等栏目，为教学提供了丰富的素材支撑。

二、说教学目标

根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“认识中古时期欧洲封建社会的主要特点，了解拜占庭帝国的兴衰和《罗马民法大全》的历史影响”的要求，结合本课教材内容和九年级学生的认知水平，我制定了以下三维教学目标：

1.知识与能力

?识记查士丁尼的统治举措、《罗马民法大全》的组成和内容核心；

?理解拜占庭帝国兴衰的原因（内部危机、外部入侵），掌握1453年帝国灭亡的关键史实；

?通过分析《罗马民法大全》的材料和拜占庭帝国兴衰的案例，提升史料分析能力和历史解释能力。

2.过程与方法

?通过“情境导入”“小组讨论”“史料研读”等活动，引导学生主动参与课堂，梳理本课知识脉络；

?运用“对比法”（如对比罗马帝国与拜占庭帝国的疆域、法律）和“时空定位法”（在地图上标注拜占庭帝国的扩张与收缩），帮助学生构建时空观念；

?通过“问题链”设计（如“为什么查士丁尼要编纂法典？”“拜占庭帝国灭亡给我们带来哪些启示？”），培养学生逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观

?认识《罗马民法大全》是人类法律史上的宝贵遗产，理解法律对维护社会秩序、推动文明发展的重要作用；

?通过分析拜占庭帝国灭亡的原因，树立“居安思危”“重视改革与创新”的历史意识；

?感受拜占庭文化对东西方文明交流的桥梁作用，增强对多元文明的尊重与包容。

三、说教学的重难点

1.教学重点

?《罗马民法大全》的编纂及其历史影响：《罗马民法大全》是本课的核心知识点，它不仅是查士丁尼统治的重要成果，更是罗马法的巅峰之作，对后世法律体系（如近代欧洲大陆法系）影响深远。掌握这一内容，能帮助学生理解中古欧洲的法治传统，也为后续学习近代法律文明打下基础。

?拜占庭帝国兴衰的原因：分析帝国兴衰的原因，是培养学生“以史为鉴”思维的关键。通过梳理内部危机（如经济衰退、统治腐败）和外部威胁（如阿拉伯帝国扩张、奥斯曼土耳其崛起），学生能学会从多角度分析历史事件，提升历史解释能力。

2.教学难点

?理解《罗马民法大全》的历史地位：九年级学生对“法律体系”“法治传统”等概念的认知较为抽象，难以直观感受《罗马民法大全》对后世的具体影响（如对《拿破仑法典》的借鉴）。因此，需要通过史料举例、现实联系（如现代法律中的“契约精神”与罗马法的关联）等方式，帮助学生突破这一难点。

?认识拜占庭文化的桥梁作用：拜占庭帝国地处欧亚非交界地带，其文化融合了希腊罗马古典文化、基督教文化和东方文化，这种“多元融合”的特点较为复杂，学生容易忽略其对东欧（如俄罗斯文化）、西亚（如伊斯兰文化）的影响，需要通过图片、案例（如东正教的传播）等具象化素材辅助理解。

四、说教法

为突出重点、突破难点，结合本课内容特点和学生认知规律，我主要采用以下教法：

?情境教学法：通过播放《君士坦丁堡陷落》片段或展示查士丁尼雕像，创设历史情境，激发学生学习兴趣；

?史料教学法：选取《罗马民法大全》的节选材料（如“自由民在法律面前人人平等”），引导学生分析史料，得出历史结论；

?问题驱动法：围绕重难点设计层层递进的问题链，推动学生主动思考；

?小组合作法：针对“拜占庭帝国灭亡的启示”等开放性问题，组织小组