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2025-10-17 发布于江西
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劳动教育融入小学数学课堂中的策略探讨.docx

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劳动教育融入小学数学课堂中的策略探讨

摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》指出各科课程要与生活劳动、生产劳动和社会实践的结合，鼓励教师带领学生积极参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认识基于实践、通过实践得到提升。培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神是实现学校教育社会价值、培育高素质人才的关键因素。小学阶段是启蒙劳动意识、学习日常生活自理、养成劳动习惯、感知劳动乐趣的关键时期。将劳动教育融入到小学数学课堂中策略包括借助数学教材中的情景，理解劳动的意义，树立正确的劳动观念；通过数学实践活动，提升适应社会的劳动能力；借助数学思维的严