2025-2026学年统编版（2024）小学语文二年级上册第六单元核心知识点归纳 .pdfVIP

2025-2026学年统编版（2024）小学语文二年级上册

第六单元核心知识点归纳

单元定位

本单元以“伟人”为主题，通过《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘

的泼水节》《刘胡兰》四篇课文，展现革命领袖的风范与革命先烈的气节。

核心语文要素为“通过具体事例感受人物品质”“结合语境解关键词

句”，在阅读中渗透革命传统教育，培养对伟人的敬仰之情与民族自豪感。

14《八角楼上》

一、生字掌握

1.必会认读：楼（16u）、年（nidn）、夜（y。）、披（pi）、轻（qing）、

利（11）＞争（zheng代（ddi）、临（lin）＞腊（Id）、章（zhdng）、握

（wd）＞视（shi察（cha）＞油（you）

2.必会书写：楼（16u）、年（nidn）、夜（能）、披（pi）、轻（qing）、

利（li）

3.字形特点与辨析：

“楼”左右结构，左“木”右“娄”，“娄”上“米”下“女”,

中间一横别漏写；

“披”左“扣右“皮”，与“被旁，和衣物有关）区分，

记“伸手披衣服，盖被用衣旁”；

“轻”左“车”右“空”，“车”做偏旁时最后一笔变提，不要写

成“经”的右半部分。

二、语言积累与运用

1.重点语句解：

“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹

椅上写文章。”（通过“单军衣、薄毯子、深夜”体会毛主席工作条件的

艰苦）；

毛主席右手握着笔，左手轻轻按着纸面，目光凝视着前方，正在思

考革命的未来。”（“握、按、凝视”等动词展现毛主席的专注与坚定）。

1.关键句式：“在,在”（例：“在明亮的教室里，我们在认真

读书”）。

2.朗读要求：读环境描写时语调舒缓，体现夜晚的宁静；读毛主席工

作的语句时语速稍稳，带着崇敬的语气，突出“专注”的氛围。

三、阅读解与认知

1.课文脉络：先写八角楼的环境（寒冬深夜），再写毛主席工作的场

景（衣着、动作、神态），最后点出文章的意义；

2.情感体会：感受毛主席在艰苦条件下勤奋工作、心系革命的崇高精

神，懂得今天的幸福生活来之不易；

3.阅读方法：对照课文插图（八角楼、油灯、毛主席的身影），想象

深夜工作的画面；圈出描写毛主席动作的词（握、按、凝视），说说这些

词表现了什么。

15《朱德的扁担》

一、生字掌握

1.必会认读：朱（zhu）＞德（d。）、扁（bian）＞担（ddn）、志（zhi）＞

伍（wl）、军（jUn）、战（zhan）＞士（shi）＞怎（zen）＞么（me）、才（c

di）、料（lido）、敬（jing）

2.必会书写：朱（zhu）＞德（d6）、扁（bian）＞担（ddn）、志（zhi）、

军（jdn）、战（zhdn）、士（shi）

3.多音字与字形：

多音字：“挑”（ido挑粮/iao挑战）、担（dan扁担/dan担

心）（课文中“扁担”读dan）；

“德”左右结构，左“彳”右“德”的右半部分，不要少写中间

的

“扁”上下结构，上“户”下“册”，注意“户”的撇要舒展，

盖住下面的“册”。

二、语言积累与运用

1.重点语句解：

“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起

粮食，跟大家一块儿爬山。”（通过衣着和动作，体现朱德与战士同甘共

苦）；

“战士们想：朱德同志白天挑粮爬山，晚上还要整夜整夜地研究怎

样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他的扁担藏了起来。（战士们的想

法反衬朱德的辛苦与大家对他的敬爱）。

1.关键句式：“和一块儿”（例：“老师和我们一块儿做游戏”）。

2.朗读要求：读战士们的心活动时语气亲切，体现关心；读朱德挑

粮的语句时语调有力，展现坚定，突出“同甘共苦”的情感。

三、阅读解与认知

1.课文脉络：按“挑粮需求一朱德挑粮一战士藏扁担一朱德刻扁担”

的顺序，讲述朱德与战士们的故事；

2.情感体会：体会朱德同志以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质，

学习尊重和敬爱长辈、领袖；

3.阅读方法：用“讲故事”的方式梳事件经过；找出描写朱德和

战士们互动的语句，说说