第7课隋唐制度的变化与创新课件--高一上学期统编版必修中外历史纲要上_2.pptxVIP

如樂充孕极则

课程标准：认识三国两晋南北朝至

隋唐时期制度的变化与创新。

欺盘盲虚座;

目录

一、选

官制度

二、三省

六部制;;

汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”,察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，

选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。——课本

p40历史纵横;

其演变有其内在逻辑关联。世家大族在东晋开始被称为门阀士族，由于担任中正者一般是二品，而能获得二品者几乎全部是门阀士族。为了防止中正官主观臆断，选出真正有才能的官员，统治者发现门第高的人家受到的教育更好，出人

才的比例大，故九品中正制成为

甄别门第之家的重要方式。最终，官员的选拔被门阀士族垄断，形成门阀政治。也有学者认为，东晋南朝近三百年的政治体制，主流是皇权政治而非门阀政治。;

汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”,察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，

选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人

方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。

世冑蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。——魏晋·左思《咏史》;

随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”,就在隋文帝时废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。自隋文帝罢九品中正制，始立科举。炀帝时???进士等科，并鸣按十科举人，科举制度形成。——摘编自白寿彝主编《中国通史》;

任用高官主持考试，

提高了科举考试地位。

扩大科举取士人数，

首创武举和殿试。

增加了考试科目，以进士和明经两科为主。;

隋唐之际，门阀势力的影响以及门荫制度的

盛行，九品中正制一度恢复。

如唐高祖武德七年(624年)正月敕：每州

置大中正一人。掌知州内人物。以本州人闻望者兼领。无品秩。至贞观初(627年)废。

九品中正制的再度废除，又可窥见世家大族

最终走向没落。;

根据材料思考，和以前的选官制度相比，

它的创新之处体现在哪里呢?

比起前代的选官制度，唐代科举制不再唯门第、财产是问，更注重士人的知识才能，在一定程度上具有相对平等的竞争性，从而

为社会流动提选拔标准重才学。相对公平

“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋住选官之权收归中央下福祉选拔范围扩大——沈既济;

根据白居易和罗隐的人生境遇思考科举制的影响

·科举制度为像白居易这样的寒门子弟(白居易虽有一定家庭背景，但并非显赫权贵)提供了上升通道，使他们能够凭借自身学识和才能获得社会地位和政治权力，实现个人价值。

·科举制度虽然为士人提供了入仕机会，但在实际执行过程中存在诸多问题。比如考试受主考官主观因素影响较大，不罗隐可能因其诗文的讽刺风格不被主考官所喜；同时，科举竞争激烈，名额有限，很多有才华的士人可能因各种偶然因素而落榜，这体现了科举制度在选拔人才过程中的局限性和残酷性。;

据材料分析科举制积极影响

使应试者怀牒自举，公开竞选；可以免去汉代察举制必经地方政权之选择；可以根本消融社会阶级之存在；……可以团结全国各地域于一个中央之统治。—钱穆《国史大纲》

天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。—汪洙《神童诗》“(科举制度)为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜

样。”——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》;

进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位

极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”,又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”

——王定保《唐言》卷1《散序进士》

八股之害，等于焚书，而败坏人才，