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2025年教师资格证考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）

1.某教育研究者通过追踪调查100名初中生三年的学习轨迹，发现家庭藏书量超过200册的学生，其阅读理解能力显著高于藏书量不足50册的学生。这一研究采用的主要方法是（）。

A.实验法B.观察法C.调查法D.行动研究法

2.教育目的的“社会本位论”强调教育应服务于社会需求，下列观点中最能体现这一主张的是（）。

A.“教育的目的在于发展人的一切天赋力量”（卢梭）

B.“教育是为完满的生活做准备”（斯宾塞）

C.“教育的最高目的是培养公民”（凯兴斯泰纳）

D.“教育即生长，教育即生活”（杜威）

3.某小学将“劳动技能”“社区服务”“传统文化传承”整合为“综合实践课程”，这一课程类型属于（）。

A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

4.教师在讲解“勾股定理”时，先让学生用不同长度的小棒拼直角三角形，测量三边关系，再引导归纳出定理。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

5.根据埃里克森的人格发展理论，高中生面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

6.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸鱼属于哺乳动物”，这种学习类型是（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

7.某学生因一次数学考试失利，便认为“自己永远学不好数学”，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性注意

8.教师通过播放《感动中国》人物事迹视频，引导学生讨论“什么是真正的英雄”，这种德育方法是（）。

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.道德修养法

9.某教师在课堂上提出：“如果世界上没有摩擦力，生活会发生哪些变化？”这种问题属于（）。

A.记忆性问题B.理解性问题C.应用性问题D.创造性问题

10.关于课堂纪律的类型，学生基于对集体规则的认同而自觉遵守纪律，属于（）。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

11.教育心理学研究表明，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高，这一结论符合（）。

A.耶克斯-多德森定律B.桑代克的效果律C.班杜拉的自我效能感理论D.维纳的归因理论

12.某教师在批改作文时，除了标注错别字和语法错误外，还写道：“你的故事充满想象力，如果能增加一些细节描写，会更打动人。”这种评价方式体现了（）。

A.相对性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.发展性评价

13.下列关于“教育法律责任”的表述，正确的是（）。

A.教师体罚学生造成伤害，由学校承担全部责任

B.学生在课间打闹受伤，学校无过错则不承担责任

C.教育行政机关违法颁发教师资格证，无需承担责任

D.家长未送适龄儿童入学，只需承担民事责任

14.某中学为提高升学率，将音体美课程全部改为语数外自习课。这种行为侵犯了学生的（）。

A.受教育权B.身心健康权C.人身自由权D.人格尊严权

15.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”体现的是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

16.学生在学习“辛亥革命”时，教师补充了当时的报纸报道、当事人日记等资料，这种教学资源属于（）。

A.教材资源B.提供性资源C.信息化资源D.文本性资源

17.某教师在教授“圆周率”时，介绍了祖冲之、阿基米德等中外数学家的研究过程，这种教学渗透了（）。

A.科学精神B.人文精神C.创新精神D.合作精神

18.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.是学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.教学应走在发展的前面，才能促进最近发展区的实现

C.最近发展区仅适用于知识学习，不适用于能力培养

D.教师无需关注最近发展区，学生可自主跨越

19.某学生在背诵英语单词时，将“ambulance（救护车）”谐音为“俺不能死”，这种记忆策略是（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.