人教版新教材二年级数学上册第六单元《复习与关联》精讲教案.pdf

人教版新教材二年级数学上册第六单元

《复习与关联》精讲教案

一、单元整体解读

本单元是学期末的总复习单元，其核心目标并非简单重复已学知识，而是引导

学生系统梳理本册核心内容，并深刻理解知识之间的内在联系，构建系统的知

识网络

。

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求和本册教材的内容安排，

复习内容主要围绕以下四个主题展开：

•数与运算

•数量关系

•图形的位置与测量

•数据分类

其中，“数与运算”和“数量关系”是本册学习的重点，也是复习的关键

。

二、单元教学目标

知识与技能

•通过系统复习，进一步理解乘法的意义，熟练掌握1~9的乘法口诀，并

能运用其解决实际问题。

•加深对数量关系（如每份数、份数、总数之间的关系）的理解，能根据

乘法的意义解决“求几个几是多少”和“求一个数的几倍是多少”的问

题。

•巩固对图形、位置、测量单位和数据分类等知识的认识与应用。

过程与方法

•经历对知识进行梳理、归纳和关联的过程，初步培养构建知识体系的能

力。

•在解决实际问题的过程中，提升观察、分析、推理以及灵活运用知识的

能力。

情感态度与价值观

•在整理与复习中感受数学的条理性和关联性，激发学习兴趣，增强学好

数学的信心。

•培养有条理地思考问题的习惯和反思意识。

三、教学重难点

•教学重点：沟通知识间的联系，构建知识网络；熟练运用乘法口诀解决

实际问题。

•教学难点：引导学生自主梳理知识，理解数量关系的本质，并能在新情

境中综合运用所学知识。

四、课时安排建议（约4课时）

课时复习主题核心内容关键活动

第1乘法意义的深化理解；1-9乘法整理乘法口诀表，探索口

数与运算

课时口诀的系统整理与巩固。诀规律。

第2运用乘法解决实际问题，特别是分析数量关系，进行一题

数量关系

课时“倍”的认识和应用。多解训练。

第3图形认知、位置辨别及测量单位观察物体，测量实践，单

图形与测量

课时的实际应用。位换算游戏。

第4综合应用与综合运用所学知识解决复杂情境开展数学主题活动，鼓励

课时数学交流问题。学生表达解题思路。

五、分课时教学设计

第1课时：数与运算（乘法口诀的整理与关联）

1.目标聚焦

•深入理解乘法的意义。

•系统整理1-9的乘法口诀，发现内在规律，达到熟练应用的水平。

2.教学过程

•激活旧知，引出关联：通过“7×8等于多少？”引发思考，引导学生回

忆乘法意义和所用口诀，并思考还有哪些口诀积也是56，初步感知口诀

间的联系。

•合作探究，构建网络：小组合作，用大表格或思维导图整理乘法口诀

表，鼓励发现排列规律、积相同的不同口诀等，并介绍“九九歌”等数

学文化知识

。

•深化理解，灵活运用：设计层次性练习，如基础口算、看口诀写算式、

运用口诀进行乘加乘减运算等，强调乘法是求几个相同加数和的简便运

算

。

•全课总结：回顾复习内容，强调乘法意义与口诀的紧密关联。

3.板书设计

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复习与关联：数与运算

乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

乘法口诀表：（呈现核心结构或规律）

规律发现：如几的乘法口诀，积就增加几；一些不同口诀的积相同等。

第2课时：数量关系（解决问题的策略）

1.目标聚焦

•巩固对“每份数、份数、总数”关系的理解。

•掌握解决“求几个几是多少”和“求一个数的几倍是多少”的问题的策