人教版一年级语文上册第七单元《儿童生活》教案设计.pdf

人教版一年级语文上册第七单元《儿童

生活》教案设计

����一、单元整体教学设计

������单元内容概览

本单元以“儿童生活”为主题，编排了三篇课文：《明天要远足》《大还是

小》《项链》，以及“语文园地七”。这些课文从不同角度展现了儿童丰富多

彩的生活场景和内心世界，引导学生联系自己的生活实际，理解课文内容，感

受儿童真实而又丰富的情感体验，激发对生活的热爱

。

������单元教学目标

1.知识与技能：

o认识39个生字和5个偏旁（目字旁、京字头、双人旁、竖心旁、

禾木旁），会写12个生字。

o正确、流利、有感情地朗读课文，初步尝试找出课文中明显的信

息。

o学习偏正短语的合理搭配，体会“的”字词语的使用，使表达更

加具体生动。

o区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不

同笔画，并正确书写。

2.过程与方法：

o通过观察图画、联系生活、游戏活动等方法，加深对课文内容的

理解和体验。

o学习借助插图、联系上下文理解词句的方法。

o乐于与他人交流自己的感受和想法。

3.情感态度与价值观：

o感受儿童生活的丰富多彩，激发对生活的热爱。

o体会文章表达的思想感情，培养审美情趣和想象力。

o懂得根据自己的成长阶段做力所能及的事，培养独立意识和自信

心。

��������教学重难点

•教学重点：识字写字；朗读课文；找出课文中明显的信息；学习“的”

字词语的合理搭配。

•教学难点：理解课文内容，体会儿童丰富的情感世界；正确区分和书写

形近笔画；联系生活实际表达自己的感受。

������������单元课时安排（总计约9-10课时）

课文课时教学重点

《明天要远2课学习生字新词；理解远足前的期待心情；朗读课文，读好问

足》时句和感叹句。

《大还是2课学习生字新词；理解成长中的矛盾心理；朗读课文，读好长

小》时句子。

2课学习生字新词；感受大海的美和玩耍的快乐；学习“的”字

《项链》

时词语的搭配。

《语文园地3课识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一

七》时起读；巩固本单元所学知识。

单元复习与1课

梳理本单元知识；开展“我的生活”讲述活动。

拓展时

���������二、分课教学设计示例

第1-2课时：《明天要远足》教学设计

•教学目标：

o认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”

等4个字。

o正确、流利、有感情地朗读课文，注意句子语气的变化。

o理解课文内容，体会远足前的期待和激动心情。

•教学重难点：

o重点：识字写字；朗读课文，体会期待心情。

o难点：读好问句和感叹句；联系生活表达自己的类似体验。

•教学准备：课件（远足图片、夜空和大海图片）、生字卡片、词语卡

片。

•教学过程：

第一课时

1.谈话导入，激发兴趣（约5分钟）：

谈话：你们有过明天要去远足或郊游，前一天晚上睡不着

觉的经历吗？心情怎么样？

揭示课题：今天我们来学习《明天要远足》，看看诗中的

小朋友是什么心情。

2.初读课文，学习字词（约15分钟）：

教师范读课文，学生听准字音，感受诗歌的节奏。