人教版二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》精讲教案设计.pdf

人教版二年级数学上册第四单元《表内

乘法（一）》精讲教案设计

一、单元整体解读

单元定位：本单元是学生首次在小学阶段系统学习乘法，是整数四则运算教学

的重要基础。表内乘法是学生学习乘法的开始，为今后学习表内除法和多位数

乘除法奠定基础

。教材利用相同数相加的式题引出乘法运算，让学生在实际情境中体会乘法运

算的意义，这种编排易于激发学生的学习兴趣

。

核心任务：引导学生理解乘法的含义，掌握2-6的乘法口诀，并能运用乘法解

决简单的实际问题，完成从加法思维到乘法思维的过渡。

二、教学目标设计

知识与技能

•在具体情境中理解乘法运算的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简

便运算

•认识乘号，会读、写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称

•经历2-6乘法口诀的编制过程，熟记2-6的乘法口诀，能熟练口算6以

内的两个数相乘

•初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题

过程与方法

•通过操作活动，经历从加法到乘法的抽象过程，培养抽象思维能力

•在编制乘法口诀的过程中，培养迁移类推能力和良好的思维习惯

•学会从不同角度观察思考问题，体验解决问题策略的多样化

情感态度与价值观

•感受数学与生活的密切联系，体会乘法在生活中的应用价值

•在数学活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心

•培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯

三、教学重难点分析

教学重点：

•理解乘法的含义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算

•掌握2-6的乘法口诀，能熟练地用口诀计算

•会用乘法解决简单的实际问题

教学难点：

•理解乘法含义，特别是理解“几个几”的含义

•区分乘法与加法的联系与区别

•在解决实际问题中灵活运用乘法知识

四、单元教学规划（约13课时）

教学内容课时安排教学要点

乘法的初步认识2课时理解乘法意义，认识乘号

5的乘法口诀2课时编制5的乘法口诀，应用计算

2、3、4的乘法口诀2课时口诀编制方法，记忆口诀

乘加、乘减2课时运算顺序，解决实际问题

6的乘法口诀2课时独立编制6的乘法口诀

解决问题2课时用乘法解决实际问题

整理和复习1课时知识梳理，综合应用

五、关键课时精讲设计

第一关键课时：乘法的初步认识（第1课时）

1.创设情境，激发兴趣（5分钟）

•游乐场情境导入

：出示游乐场情景图，引导学生观察小朋友们在玩什么（过山车、小火

车、摩天轮）

•发现问题：过山车每排坐2人，有4排，一共坐了多少人？怎样列式计

算？

•引出冲突：学生列出连加算式2+2+2+2=8，感受多个相同加数相加的繁

琐

2.操作探究，建构概念（15分钟）

活动一：感知相同加数的加法

•摆小棒活动：每堆摆2根小棒，摆4堆，一共多少根？

•列出加法算式：2+2+2+2=8

•引导观察：这些加法算式有什么共同特点？（加数都相同）

活动二：认识乘法

•引入乘法：像这样加数相同的加法，可以用一种更简便的方法表示——

乘法

•认识乘号：介绍乘号“×”的写法和读法

•算式改写：4个2相加，可以用4×2或2×4表示

•理解意义：明确乘法算式表示的意义，即几个几相加

活动三：理解各部分名称

•介绍因数、乘号、积等名词术语

•练习读写乘法算式

3.巩固练习，应用新知（10分钟）

•教材第48页“做一做”：将加法算式改写成乘法算式

•看图写算式：根据图示写出加法和乘法算式

•生活应用：找找生活中的乘法例子（如一双手有10个手指，4双手有多

少手指）

4.全课总结，反思提升（5分钟）

•回顾今天学到了什么新知识

•比较加法和乘法的异同点

•分享学习收获和疑问

设计意图：通过具体情境和操作活动，让学生亲身体验乘法