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教学研究

浅析现阶段网络教育技术的发展现状及思考

赵源源

天津外国语大学国际传媒学院，天津300270

摘要：随着“停课不停学”号召的响起，全国中小学生以及各大高校学生都迎来了网课时代的热潮。通过信息技术的不断更

新与变革，大数据分析、人工智能技术在网络教育领域的运用，网络教育站上了一个更高的平台，其功能也更加全面。然而，

就现在推行的网络教育所出现的问题而言，网络教育目前还存在着网络教学资源太过冗杂、形式单一、高质量资源仍然缺乏

等难题。本文重点指出网络教育如今师生分离、教学与管理不能够完整地结合等应用现状，强调网络教育应该管教合一，实

现教学多元化，开发出新的教学模式。

关键词：网络教育；教育技术；发展趋势

中图分类号：G434文献标识码：A

引言络教育领域的竞争将会越来越激烈，基础设施的全面完善与

随着信息技术的不断进步与发展，社会对各行各业工作互联网的全面普及也可以让学习者得到更好的教育资源。截

人员的能力素质与知识储备的要求越来越高，对复合型人才止到2020年，根据《第45次中国互联网络发展状况统计报

的需求也日益增长。在这一背景之下，人们所需要掌握的知告》显示，中国在线教育用户规模达4.23亿，占全国网民

识技能已经不仅限于单独的一类，为了在不影响日常工作生数量的46.8%，与2019年6月相比，用户规模增长约1.91

活的情况下学习新的技术与知识，网络教育应运而生，以一亿，增幅近82%。数据表明，在未来，网络教育在线用户将

种新型教育形式出现在人们眼前。然而，随着网络教育技术持续提升，发展形势呈现良好的局势。

的蓬勃发展，由此产生的弊端也不可小觑：部分网络课程质网络教育的诞生促进了学习者的终身学习与社会需求，

量不过关、分类不够明确，都让学习者的学习效率大打折扣，为解决继续教育与成人教育提供了有效保障。然而，就目前

这些都严重制约了网络教育技术的发展。针对该问题，本文的国内网络教育活动的开展而言，依然很大程度上存在缺少

简单陈述了网络教育的相关理论，详细论述了我国网络教育相应的实践，教师设计课程不合理等问题。此外，网络教育

的应用现状，网络教育的优势，网络教育所存在的不足与相在广大农村中小学中的应用仍然不够广泛，甚至部分地区还

应的对策，结合网络教育的进展，分析网络教育的发展趋势，未引进网络教育，如何在偏远地区开展网络教研活动，仍然

最后对网络教育提出总结。是我们现阶段需要关心的问题。

1网络教育的现状及发展趋势2现阶段网络教育存在的问题及改进措施

1.1国外发展现状2.1存在的问题

国外的网络教育来源于1996年美国民众掀起的一场旨（1）网络教育平台开发不完善，更新不及时

在推动学校联网的“网络日”志愿活动，克林顿政府提出了网络教育软件是由大量的图像、动画以及相关课程视频

[1]

“教育技术行动”纲领。如今，与国内相比，国外的网络搭建的一个教育教学平台，教师可以通过平台认证，开设相

教育发展得更加迅速与先进，并且正在向更高阶的应用方面关收费或免费课程。在网络全面普及的时代下，为了满足学

发展。截止到目前，网络教育基本覆盖全国占主流的教育机习者的需求，方便又快捷的网络课程已经全面地融入到学习

构，基本上全国所有的学校都有条件开展网络教育活动。与者的生活中，并起到不可磨灭的作用。然而，由于开发技术

此同时，网上学位也被许多国外的大学所允许与认可，通过难度较大，部分平台缺少相应的规范制度，导致网络平台并

互联网，国外学生可以自行学习网络注册学位所必修的课程，不达标，对学习者获取信